社区教育在促进教育公平中的作用与局限

发布时间：2017-05-04 01:12

  本文关键词：社区教育在促进教育公平中的作用与局限，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 公平、正义是人类社会的基本价值追求,它是由不同部分构建而成的宏观目标。教育公平是社会公平中不可或缺的一部分,是重要的社会公平。教育公平不仅是政府制定教育政策要遵循的依据之一,也影响着现代教育改革与发展的方向。教育公平的核心是公共教育资源的合理分配,在终身教育体系下,对教育资源的概念和教育对象的范畴理解都超越了传统的界限,这也为研究提供了新空间。 促进教育公平首先需要有一种正确的正义、公平观,其次需要有恰当、有效的规范保障它的实施。罗尔斯的正义原则恰恰提供了这样一种理论工具。根据罗尔斯的正义原则,可以推论出教育公平所依赖的四个原则,即教育权利平等原则、教育机会平等原则、教育效率原则和教育补偿原则。因为学校教育,特别是高等教育必须保证教育效率,而在一定的历史阶段和空间范围之内,教育效率的追求与教育公平的实现是矛盾的。也就是说,这种情形的存在不可避免的会引起教育不公平的现象,而且单纯依靠学校教育体系无法解决。所以,在学校教育体系之外,提供成人阶段的教育补偿对促进教育公平的实现具有重大意义。但是,何种教育组织形式才能满成人教育需求,尤其是为处于教育劣势的成人提供教育补偿,成为这一问题的难点。无论从价值趋向、理论预设,还是从可操作性以及实践成效来看,社区教育都是比较适合的形式。因此,研究社区教育有助于教育补偿原则实现的特征和制约其功能发挥的因素,对利用社区教育推进教育公平实现和继续发展社区教育具有双重意义。 全文分为四个部分。 第一部分:绪论部分,首先分析本文研究的理论意义和实践意义,并对教育公平和社区教育国内外相关研究的现状做了简要说明,总结了问题与不足。之后对研究的思路和方法进行阐述,同时认真地辨析了本课题的相关概念及特征,最后介绍了文章的整体框架。 第二部分:说明教育公平在本研究中的具体含义、性质。首先,从教育内、外部公平和终身教育两个维度界定本文中所使用的教育公平概念;其次,探讨终身教育体系下教育公平的性质;最后,阐述教育公平的内在规定性。 第三部分:旨在论证罗尔斯正义原则如何适用于教育公平原则的建立,具体包括哪些原则以及社区教育与教育公平原则之间的契合。首先说明了罗尔斯正义原则与教育公平之间的关系,以及罗尔斯正义原则适用于教育公平领域的基础和原因;其次,分析罗尔斯正义原则的内部关系和教育公平原则的建立;第三,探索以罗尔斯正义原则建立的教育公平原则的具体内容;最后,介绍了社区教育的概念、发展,社区教育在教育公平中的地位。 第四部分:主要论证社区教育的教育补偿功能如何实现。首先,从社区教育的性质入手列举了社区教育对于实现教育补偿作用的优势和特征;其次,分析了社区教育的教育补偿作用受到内部和外部两方面的制约,说明其在促进教育公平之中有一定的局限性。
【关键词】：教育公平 教育补偿 社区教育
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G77
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 选题意义9-10
• 1.1.1 理论意义9
• 1.1.2 实践意义9-10
• 1.2 研究现状10-13
• 1.2.1 国内关于教育公平相关研究11-12
• 1.2.2 国内社区教育相关研究12
• 1.2.3 问题与不足12-13
• 1.3 研究方案13-14
• 1.3.1 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题13
• 1.3.2 拟采取的研究方法(或技术路线、实验方案)及可行性分析13-14
• 1.4 论文主要概念和基本结构14-15
• 第2章 终身教育体系下的教育公平涵义与性质15-25
• 2.1 教育公平的概念梳理15-20
• 2.1.1 教育公平中“教育”和“公平”概念的探究15-18
• 2.1.2 现代教育公平概念的两个维度18-20
• 2.2 教育公平的性质20-22
• 2.3 教育公平的内在规定性22-25
• 第3章 教育公平原则的构建与社区教育25-43
• 3.1 罗尔斯正义原则适用于教育公平问题的基础25-27
• 3.1.1 罗尔斯社会正义与教育公平概念联系25-26
• 3.1.2 罗尔斯正义原则运用于教育公平原则论证的原因26-27
• 3.2 罗尔斯正义原则与教育公平原则的推论27-38
• 3.2.1 罗尔斯正义原则内部联系及教育公平原则的形成27-28
• 3.2.2 教育公平的四个原则28-38
• 3.3 社区教育与教育公平原则框架的契合38-43
• 3.3.1 社区及社区教育基本定位38-39
• 3.3.2 社区教育的发展演变及在我国的发展现状39-40
• 3.3.3 社区教育的功能与教育公平的补偿价值40-43
• 第4章 社区教育的教育补偿功能及其作用限度43-54
• 4.1 社区教育的性质和教育补偿作用的体现43-48
• 4.1.1 社区教育对教育补偿性原则意义43
• 4.1.2 社区教育实现教育补偿的优势43-44
• 4.1.3 社区教育对实现弱势群体教育补偿的基本特征44-48
• 4.2 社区教育实现教育公平的局限性48-54
• 4.2.1 社区教育作用局限性的外部原因49-51
• 4.2.2 社区教育作用局限性的内部原因51-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 攻读硕士学位期间科研成果58-59
• 致谢59-60

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