瑞文推理测验在特殊教育中的应用及挑战

发布时间：2021-10-22 20:18

　　瑞文推理测验（RPM）是Raven在斯皮尔曼智力二因素理论的基础上编制的智力评估工具。依据该工具的发展脉络,梳理原版测验的编制及常模制定情况,以及在我国的引进与修订过程,并综述测验在智力障碍者、聋人、失语症患者、学习困难者等特殊人群的诊断评估及训练中的应用情况。此外也分析了近年来将瑞文推理测验与神经心理学研究技术相结合的最新应用,以及瑞文推理测验本身面临的挑战。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(08)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、瑞文推理测验的编制及版本演变
    (一)量表编制及常模制定
        1.瑞文标准推理测验(SPM)
        2.瑞文高级推理测验(APM)
        3.瑞文彩图推理测验(CPM)
    (二)我国的引进与修订
三、瑞文推理测验在特殊教育中的应用
    (一)在智力障碍儿童评估中的应用
    (二)在聋童及言语语言障碍儿童评估中的应用
    (三)在学习困难儿童评估中的应用
    (四)在比较不同群体智力中的应用
四、瑞文推理测验的最新应用与面临的挑战
    (一)与神经心理学研究技术相结合的最新应用
    (二)瑞文推理测验面临的挑战


【参考文献】：
期刊论文
[1]联合瑞文测验与韦氏成人智力测验在Ⅰ型、Ⅱ型精神分裂症的应用[J]. 钟立萍,冷小兵,王健,吴东,袁轶如,涂军,谢新园.  当代医学. 2018(14)
[2]特殊儿童心理学的学科定位与研究趋势[J]. 周念丽,方俊明.  教育发展研究. 2012(20)
[3]《瑞文标准推理测验》量表在老年人群认知衰退筛查中的应用[J]. 庞伟,蒋与刚,陈天勇,房恒通,房红芸,陈伟强,李德明.  中国老年学杂志. 2008(09)
[4]联合型瑞文测验中国儿童常模第三次修订[J]. 王栋,狄敏,钱明.  中国临床心理学杂志. 2007(06)
[5]汉语学习困难学生语音加工特征比较的实验研究[J]. 赵微,方俊明.  中国特殊教育. 2006(09)
[6]西方数学学习困难研究的综述[J]. 徐速.  心理科学. 2005(01)
[7]联合型瑞文测验辽宁城市和农村儿童智商常模的研制[J]. 滕瑞涛,王久春,王健辉,刘贵,刘宝元,李贵民,刘力田,孙素莲,于泉福,刘炯,刘万洋,张眉眉.  中国地方病防治杂志. 2000(04)
[8]联合型瑞文测验湖南城区和农村儿童常模的研制[J]. 王仁禹,高立冬,郭先驰,钱明,陈明松,唐继亮,李树民,戴长清.  中国地方病学杂志. 1999(04)
[9]中国儿童智力发展的10年比较研究——联合型瑞文测验新建常模的分析[J]. 高岩,钱明,王栋.  中国临床心理学杂志. 1998(03)
[10]北京、天津两地藏族中学学生瑞文标准推理测验与分析[J]. 富安利.  民族教育研究. 1998(01)

硕士论文
[1]元认知策略教学对小学中高年级儿童逻辑推理能力的干预研究[D]. 陆航.苏州大学 2014
[2]数学学习困难学生的工作记忆训练研究[D]. 刘翠珍.内蒙古师范大学 2013



本文编号：3451783