多媒体联合情景教学在急诊医师培训中的应用

发布时间：2021-10-23 14:48

　　目的探讨多媒体联合情景教学在急诊医师培训的应用效果。方法将本院2018年1月—2018年12月的34名急诊医师纳入观察组,应用多媒体联合情景教学法对其进行院内培训,另将本院2017年1月—2017年12月的34名急诊医师纳入对照组,应用传统教学法对其进行培训,对比两组医师的考试成绩、岗位胜任能力以及应急能力。结果观察组理论知识与技术操作的考试成绩均高于对照组,观察组自学、交流、表达、理解、解决问题的能力以及综合能力的评分均高于对照组,观察组急救意识、急救效率、病情评估、团队合作、职业防护的评分均高于对照组（P <0.05）。结论多媒体联合情景教学在急诊医师培训的应用效果显著,可明显提高医师的考试成绩、岗位胜任能力以及应急能力。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 一般资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 考试成绩对比
    2.2 岗位胜任能力对比
    2.3 应急能力对比
3 讨论



本文编号：3453381