网络环境下成人自主学习能力的研究

发布时间：2017-05-05 18:16

  本文关键词：网络环境下成人自主学习能力的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 现代远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,它是构筑终身学习体系的重要手段,在形成学习化社会和促进人的全面发展等方面发挥着举足轻重的作用。近几年,随着Internet的日益普及,利用网络进行远程教育在我国得到了迅速发展,并取得了显著的成绩。 网络教育的本质特征就是教师与学生在时空上处于相对分离状态,这就导致学习者在网络学习中必须充分发挥主动性,进行自主学习。再加之目前接受网络教育的大多是走上工作岗位的成人学习者。因此,对成人学习者在网络环境下的自主学习能力进行全面、系统的研究具有极强的理论与实践意义。 本文绪论部分阐述了本研究的背景、意义、研究方法和主要内容,并对国内外的研究现状进行了概括和分析。 正文部分首先是对网络环境下成人自主学习基本理论的概述,目的是阐述网络环境下成人自主学习的含义、特点,指出网络环境下成人自主学习的要素构成包括成人学习者、教师、网络和网络环境、网络课程,从而为网络环境下成人自主学习能力的探讨、研究奠定基础。 其次,对网络环境下成人自主学习能力的形成机制、表现形式和影响因素进行了深入研究。指出基于网络这种特殊的学习环境,它在给学习者的自主学习带来优势的同时也造成了一定的不良影响,由此强调了在网络学习环境下,学习者更应具备的自主学习能力表现在网络操作技能、对信息的选择、判断能力、快速的阅读能力等方面。同时指出影响网络环境下成人自主学习能力的因素主要有内部因素和外部因素。内部因素包括学习者的智力因素、非智力因素、认知结构等;外部因素包括教师、网络环境、网络资源、学习支持服务等方面。 再次,通过对网络环境下成人自主学习能力的现状进行调查和分析,揭示出目前成人学习者自主学习能力方面存在的问题,并在此基础上,认为需要从内因和外因、宏观和微观层面着手,提出了有针对性的解决策略。
【关键词】：网络环境 成人 自主学习 自主学习能力 策略
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G720
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 绪论9-14
• （一） 选题的背景及意义9-10
• （二） 研究方法和主要内容10
• （三） 国内外研究现状10-14
• 一、网络环境下成人自主学习的内涵、特点及要素构成14-24
• （一） 相关概念的界定14-18
• （二） 网络环境下成人自主学习的特点18-20
• （三） 网络环境下成人自主学习的要素构成20-24
• 1. 成人学习者21-22
• 2. 教师22
• 3.网络和网络环境22-23
• 4. 网络课程23-24
• 二、网络环境下成人自主学习能力的概述24-36
• （一） 自主学习能力的形成机制24-25
• （二） 网络环境下成人自主学习能力的表现形式25-29
• 1. 网络环境是成人进行自主学习的基本条件25-27
• 2. 网络环境下成人自主学习能力的具体表现27-29
• （三） 影响网络环境下成人自主学习能力的因素29-36
• 1. 内部因素29-33
• 2. 外部因素33-36
• 三、网络环境下成人自主学习能力的现状调查及存在问题36-47
• （一） 网络环境下成人自主学习能力的现状调查36-44
• （二） 网络环境下成人自主学习能力方面存在的问题44-47
• 1. 成人学习者缺乏内部学习动机44
• 2. 成人学习者自我规划学习的能力薄弱44-45
• 3. 成人学习者的自我调控能力薄弱45
• 4. 成人学习者缺乏学习策略知识及运用技能45-46
• 5. 成人学习者在网络学习中对教师的依赖性过强46-47
• 四、提高网络环境下成人自主学习能力的策略47-55
• （一） 积极干预学习的内在动机性因素，增强成人学习者的内部学习动机47
• （二） 引导学习者制定可行的学习计划和学习目标，不断增强自我规划学习的能力47-49
• （三） 指导学习者有效调控学习过程，增强其自我调控能力49-50
• （四） 教给学习者恰当运用学习策略，，促进其学习效率的提高50-53
• （五） 培养学习者的自主性和独立性，摆脱对教师的过度依赖53-55
• 结论55-57
• 参考文献57-60
• 附录60-62
• 致谢62-63
• 研究生在校期间的科研成果63

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 马阳;;虚拟学习社区中学习者的归属感与自主学习能力关系研究[J];中国远程教育;2012年06期

2 杨波;冯悦旋;张莉;;WebQuest教学模式与成人学生自主学习能力提升[J];教育探索;2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 何延辉;职前教师自主学习能力影响因素的结构方程模型分析[D];山东师范大学;2011年

2 吕灿华;自主学习型网络课程设计研究[D];上海师范大学;2011年

3 张子凤;城镇失业青年“自性”学习行为研究[D];江西师范大学;2011年

4 蔡颖波;网络环境下成人元认知能力的研究[D];四川师范大学;2012年

5 王连跃;自主学习型农业专业信息网的设计构想研究[D];中国海洋大学;2012年

6 胡潇潇;数字语音教学系统面向对象程序设计与实现[D];湖南大学;2011年

7 雷静;远程学习资源分类及学生自主利用学习资源的能力研究[D];首都师范大学;2013年

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本文编号：346865