社会人才评价制度改进下的高等教育自学考试问题研究

发布时间：2021-11-20 17:58

　　社会人才评价制度的改进,为高等教育自学考试创造了良好的育人环境。错误的人才标准观念、人才助学观念和人才考核观念使一些地方的自学考试产生过于强化知识和分数的价值、过于强化学科知识的灌输和过于迎合用人单位学历攀比的要求等问题。基于社会人才评价制度改进的视角,新时代自学考试应树立科学的人才标准观、人才助学观和人才考核评价观,完善以业绩为重点的人才成长理念、以实践能力为核心的人才助学模式以及由品德、知识、能力等要素构成的人才评价指标体系。 

【文章来源】：教育与考试. 2020,(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、社会人才评价制度改进下的高等教育自学考试改革新要求
    (一)人才成长是自学考试制度“个人自学”的基本宗旨
    (二)人才培养是自学考试制度“社会助学”的基本因素
    (三)人才评价是自学考试制度“国家考试”的基本要求
二、社会人才评价制度改进下的高等教育自学考试存在的问题
    (一)人才标准观念错误,过于强化知识和分数的价值
    (二)人才助学观念错误,过于强化学科知识灌输
    (三)人才考核评价观念错误,过于迎合用人单位学历攀比的要求
三、社会人才评价制度改进下的高等教育自学考试改革行动路径
    (一)树立科学的人才标准观,完善以业绩为重点的人才成长理念
    (二)树立科学的人才助学观,完善以实践能力为核心的人才助学模式
    (三)树立科学的人才考核评价观,完善由品德、知识、能力等要素构成的人才评价指标体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]成人高等教育招生考试如何矫正“唯分数论”[J]. 李中亮.  教育与考试. 2019(05)
[2]高等教育自学考试发展的多维度分析[J]. 石璐.  当代继续教育. 2019(04)
[3]“互联网+教育”背景下高等教育自学考试的发展对策[J]. 杨清溪,刘素娟.  中国考试. 2018(12)
[4]自学考试应用型人才培养模式的研究与实践[J]. 刘瑛,肖福州.  成人教育. 2018(03)
[5]加快考试手段信息化建设 推动自学考试信息化发展[J]. 尚武,段绍晖.  中国考试. 2012(04)



本文编号：3507849