创新教学模式在中医护理骨干提升班中的作用

发布时间：2021-11-22 01:43

　　目的:探讨创新教学模式在中医护理骨干提升班中的应用效果。方法:选择2018届和2019届中医护理骨干提升班学员作为研究对象,学员均为西医临床护士。观察组为2018届共89名学员,采用"以问题为基础"的创新教学模式进行教学,对照组为2019届共90名学员,采用传统教学模式。教学1个月后,比较两组的专业成绩和学员对培训效果的评价。结果:观察组的专业成绩明显高于对照组（P<0.05）,观察组对创新教学模式的满意度高于对照组,自我效能感和学习积极性均较对照组高（P<0.05）。结论:中医护理骨干提升班采用"以问题为基础"的创新教学模式,有利于学员掌握新知识,提高其自我效能感和学习积极性。 

【文章来源】：中医药管理杂志. 2020,28(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 培训内容
        1.2.2 传统教学模式
        1.2.3“以问题为基础”的创新教学模式
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论



本文编号：3510681