依托电大开展老年教育的研究——以吉林广播电视大学为例

发布时间：2021-12-17 10:41

　　为积极应对吉林省人口老龄化的挑战,促进学习型社会的构建,满足吉林省老年人继续学习的需求,吉林广播电视大学立足已有资源及系统办学优势,整合社会优质资源,探索吉林特色的老年教育新模式,在不断的探索与改进中,推动了老年教育在吉林省的快速发展。本文基于吉林广播电视大学开展老年教育的具体实践,结合办学经验,分析老年教育仍然存在的问题及可行的解决办法,逐步将吉林省老年教育办成极具本地特色并可推广的新模式。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、吉林省老年教育现状
    （一）初步建立覆盖全省的多级联动老年教育管理机制
    （二）开展丰富多彩的老年教育活动
    （三）开展特色老年教育项目
二、吉林省老年教育存在的问题及原因
    （一）监管机制不完善
    （二）老年教育资金投入不足
    （三）城乡老年教育发展不平衡
    （四）老年教育师资队伍专业化程度不高
三、发展吉林省老年教育的路径探索
    （一）成立老年教育指导监管部门
    （二）争取教育资金投入，平衡城乡老年教育体系
    （三）创新老年教育资源
    （四）建设专业师资队伍


【参考文献】：
期刊论文
[1]社区老年教育的现状与问题探究——以湛江社区大学为例[J]. 何李杏.  区域治理. 2019(32)
[2]我国老年教育的历史追溯与未来展望——基于政策发展视角[J]. 吴思孝.  成人教育. 2019(06)
[3]老年大学数字阅读推广的拓展路径与思考——以吉林省老年大学为例[J]. 王子昕,李朝恒.  图书情报工作. 2017(16)
[4]老年大学发展现状、问题及对策——以黑龙江省为例[J]. 丁哲学.  现代远距离教育. 2017(04)
[5]探索远程教育服务老年人群新模式——开放大学发展老年教育的实践[J]. 马良生.  中国远程教育. 2015(09)
[6]老年教育公平的缺失与回归——基于宁波社区大学老年教育发展的个案分析[J]. 赵文君,卢筱媚.  职教论坛. 2015(06)



本文编号：3539957