医教协同背景下住院医师规范化培训中行风教育影响因素探讨

发布时间：2021-12-22 07:35

　　目的探讨医教协同背景下住院医师规范化培训中行风教育影响因素,为促进住院医师行风教育建设提供依据。方法选取某"三甲"医院住院医师规范化培训相关医务人员共202人开展问卷调查,了解住院医师对于行风教育的需求与态度、住院医师规范化培训中行风教育开展的现状、住院医师规范化培训中行风教育的内容与形式和降低住院医师行风风险的有效手段。结果大多数相关医务人员认为住院医师规范化培训中有必要进行行风教育且该医院已开展在降低住院医师行风风险的具体手段方面无明显倾向性,医务人员普遍认为加强医院文化建设和培养人文素质、建立医德档案、成立行风教育专项小组等均为行之有效的行风风险控制手段。结论加强住院医师规范化培训阶段的行风教育是促进医疗行风建设的基础,需明确存在的问题,提出并落实解决方案,丰富教育内容,改进教育形式,完善组织构架,从制度上和实践中提高行风教育水平。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(16)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

参与调查的住院医师规范化培训相关医务人员年龄分布

参与调查的住院医师规范化培训相关医务人员职称分布

选取某“三甲”医院住院医师规范化培训相关医务人员共202人开展问卷调查，内容主要为住院医师对于行风教育的需求与态度、住院医师规范化培训中行风教育开展的现状、住院医师规范化培训中行风教育的内容与形式和降低住院医师行风风险的有效手段。2 结果

【参考文献】：
期刊论文
[1]政策解读 《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》[J]. 黎莉,邢方敏.  南方医学教育. 2017 (03)
[2]住院医师规范化培训中影响医德教育效果的因素分析研究[J]. 郑志红,万文慧,赵春燕,许艳梅,潘丽恩,李爽,王明滨,李军,刘力戈.  中国医学伦理学. 2016(01)
[3]住院医师的医德培训和教育问题研究[J]. 洪云霞,项志英,江克文.  人力资源管理. 2014(12)



本文编号：3546013