基于1+X证书制度的成人教育职业化人才培养范式研究——以浙江省为例

发布时间：2021-12-29 11:55

　　1+X证书制度改革是《国家职业教育改革实施方案》的重要内容,意在鼓励职业院校、应用型本科高校及国家开放大学的学生在获得学历证书的同时,积极取得各类职业技能等级证书。以成人为教育对象的电大或开放大学要以此为契机,将1+X证书制度改革与人才培养有机融合,在培养目标、培养方案、专业建设、课程建设、教师队伍建设等方面进行探索,以此提升成人教育的人才培养质量,深化成人教育职业化改革。

【文章来源】： 中国成人教育. 2019(23)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、成人教育院校实施1+X证书制度的背景
    （一）国家职业教育改革发展形势的需要
    （二）区域经济发展、产业升级对人才的需要
    （三）成人教育向职业化转型的需要
二、1+X证书制度改革下成人教育职业化人才培养的价值探析
    （一）实现成人教育办学定位与办学功能的现实追求
    （二）克服趋同化人才培养，凸显成人教育特色的有效出路
    （三）适应成人教育需求与终身教育进程的时代回应
三、基于1+X证书制度对成人教育职业化人才培养范式进行重构
    （一）明确培养具备良好职业素养、自主学习和终身发展能力，具备一技之长的应用型人才目标
    （二）按照现代职业教育内涵建设要求，开展具有成人教育特色的专业和课程建设
    （三）创新实践教学模式，多途径加强实践教学
    （四）加强“双师型”的专兼职教师队伍
    （五）开展合作式教学质量考核


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业化是成人教育发展的必然趋势 [J]. 刘占年,温兆欢,王海.  当代教育实践与教学研究. 2016(12)
[2]成人教育的职业化趋势及其引导策略 [J]. 秦建伟,张静.  成人教育. 2016(10)



本文编号：3556076