大数据时代成人碎片化学习：趋势、痛点与提升路径

发布时间：2021-12-30 00:45

　　"信息在线"的大数据时代,传媒技术的发展对知识呈现与传播方式的转变,使得成人学习者在日常生活中开展碎片化学习逐渐受到热捧。通过观察大数据时代成人碎片化学习在学习内容、知识呈现和传播渠道方面显现出的新的发展趋势,找寻并分析影响成人碎片化学习的痛点,进而有针对性地指出相关提升路径,以期更好地使成人学习者适应大数据时代碎片化学习的发展与变革。 

【文章来源】：中国成人教育. 2020,(16)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、大数据时代成人碎片化学习发展的趋势
    （一）学习内容：向趣味化叠加主题化嬗变
    （二）知识呈现：向多形式混合多维度转变
    （三）传播渠道：向多平台承载多主体发展
二、大数据时代成人碎片化学习的痛点
    （一）互联网信息良莠不齐，欠缺精品学习资源
    （二）碎片化学习资源逻辑松散，难以体系化
    （三）成人碎片化学习易出现各类认知障碍问题
三、大数据时代成人碎片化学习的提升路径
    （一）成人学习者应强化对认知策略与元认知策略的掌握
    （二）提升碎片化学习资源的制作、推送与评估水平
    （三）建立成人碎片化学习效果评价与反馈机制
    （四）构建基于“知识众筹”的碎片化学习共同体


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体时代碎片化学习视频的设计分析[J]. 刘刚.  青年记者. 2020(08)
[2]成人碎片化学习的“可能”与“必然”[J]. 关兴莹.  中国成人教育. 2019(22)
[3]基于自媒体的成人非正式学习:意义、特征与路径[J]. 郭中华,顾高燕.  成人教育. 2019(10)
[4]平台中心化:网络传播形态变迁中的权力聚集——兼论互联网赋权研究的“平台”视角[J]. 易前良.  现代传播(中国传媒大学学报). 2019(09)
[5]网络环境下碎片化知识学习策略[J]. 杨洪军,孙德忠,徐娟娟.  教育评论. 2019(02)
[6]基于抖音平台的教学培训类短视频初探[J]. 丁国栋.  传媒. 2019(04)
[7]后现代主义学习理论引领下的成人碎片化学习[J]. 朱晓敏,常海洋.  成人教育. 2018(01)
[8]移动互联时代的碎片化学习及应对之策——从零存整取到“互联网+”课堂[J]. 王竹立.  远程教育杂志. 2016(04)
[9]大数据时代的教育技术发展取向[J]. 安涛,赵可云.  现代教育技术. 2016(02)
[10]大数据时代碎片化学习研究[J]. 王承博,李小平,赵丰年,张琳.  电化教育研究. 2015(10)



本文编号：3557147