新媒体在老年人学习中的应用:基于终身学习的视角

发布时间：2021-12-31 17:58

　　新媒体时代的到来和人口老龄化趋势都是不随意志改变的客观事实,但这二者被同时提及时所存在的问题却引人深省:老年人已然成为新媒体浪潮边缘化的数字弱势群体。在终身学习的理念下,新媒体可以满足老年人的三个学习目的:为具备更高的技术和更强大的经济能力而学习,为更好的民主和更包容的社会而学习,为更有价值的生活而学习。为促进新媒体在老年人学习中的应用,各个国家和政府在社会支持、学习途径和具体实践方面做了很多努力,但同时也遇到了来自外部和内部的各种挑战。 

【文章来源】：当代继续教育. 2020,38(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、新媒体与人口老龄化
二、理论取向:终身学习
三、新媒体在老年人学习中的应用价值
    1.为具备更高的技术和更强大的经济能力而学习
    2.为更好的民主和更包容的社会而学习
    3.为更有价值的生活而学习
四、新媒体在老年人学习中的应用途径
五、新媒体在老年人学习中应用遇到的挑战
    1.外部挑战
        ①老年产品浮于表面
        ②社会支持不足
        ③学习渠道不足
    2.内部挑战
        ①年龄增长带来的机能衰退和疾病
        ②使用新媒体的意识和能力不足
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]满足中老年市民终身学习需求的网络平台的构建与实践研究[J]. 李思贤.  信息与电脑(理论版). 2017(24)
[2]三网融合进程中的老年人与新媒体[J]. 盖龙涛,刘懿莹,黄子珺.  中国老年学杂志. 2017(13)
[3]数字化服务支持下社区老年教育初探——以云南省昆明市“916”数字养老社区为例[J]. 高慧敏.  成人教育. 2016(09)
[4]网络新闻中老年人形象塑造研究[J]. 华乐.  青年记者. 2013(35)
[5]新媒体优化老年群体生活方式的前景探索——以上海城市老龄群体的新媒体使用情况调查为例[J]. 吴信训,丁卓菁.  新闻记者. 2011(03)
[6]终身学习概念产生的历史条件及其发展过程[J]. 吴遵民.  教育评论. 2004(01)



本文编号：3560713