正强化理论在情绪与行为障碍儿童音乐治疗干预过程中的影响研究与实践

发布时间：2022-02-14 10:55

　　情绪与行为障碍是一种重要的障碍类别,目前在儿童与青少年中该患者的数量正在不断攀升。文章以现代各种行为改造激励理论中的正强化理论为理论依据,分析了正强化理论在情绪与行为障碍音乐治疗干预实践过程中存在的问题,从而提出了正强化理论运用于情绪与行为与障碍儿童音乐治疗干预过程中的意见与建议:选择合适的强化物,注意把握正强化使用的标准,即时强化、创设合适环境,防止强化物失效等。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(41)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、正强化理论对情绪与行为障碍儿童音乐治疗干预的理论基础
二、正强化理论在实践中存在的问题
三、正强化理论运用于情绪与行为障碍儿童音乐治疗干预过程中的意见与建议
    (一)选择合适的强化物
    (二)注意把握正强化使用的标准
    (三)即时强化
    (四)创设合适环境
    (五)防止强化物失效


【参考文献】：
期刊论文
[1]强化法在培智学校课堂应用状况研究[J]. 李倩.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2014(03)



本文编号：3624419