疫情期背景下幼儿园家庭教育指导资源建设的实践研究——以黑龙江省为例

发布时间：2022-04-23 11:44

　　疫情期间,幼儿园延期开园,使学前教育的工作阵地转向了家庭教育指导,教研部门和幼教机构针对家庭教育资源进行梳理和研究。通过对家庭教育指导资源建设现状的调研,推动了优质资源的开放与共享,并发现在资源建设中存在的问题,提出了家庭教育指导资源体系建设、呈现和传递方式、内容选择、深度挖掘价值和激励评价机制等方面的对策建议。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、幼儿园家庭教育指导资源建设现状
    (一)省内各地市幼儿园家庭教育指导工作现状
        1.积极开展家庭教育指导研究行动
        2.积极推动家庭教育优质资源的共享
        3.家庭教育指导资源研发和使用的短板
    (二)省内幼儿园优质家庭教育资源研发现状
二、幼儿园家庭教育指导资源建设问题
    (一)家庭教育资源建设体系不完善、内容不均衡
    (二)缺乏对家庭指导资源呈现方式的研究
    (三)欠缺对家庭指导资源深度价值的挖掘
    (四)对家庭教育指导资源制作的严谨性有待加强
三、幼儿园家庭建设指导资源建设策略
    (一)构建家庭教育指导资源体系
    (二)丰富家庭教育指导资源的呈现和传递方式方法
    (三)适宜选择家庭教育指导资源内容和材料
    (四)挖掘家庭教育指导资源价值的潜力
    (五)建立家庭教育指导激励和评价机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前儿童家庭教育资源共享平台建设的对策研究[J]. 王卓.  陇东学院学报. 2022(01)
[2]常态化疫情防控下学龄前儿童相关健康问题与解决措施综述[J]. 刘雨薇,吴婷婷,范露颖,左可盈.  保健医学研究与实践. 2021(04)
[3]国内幼儿家庭教育指导研究综述[J]. 龚超,鹿赛飞.  科教导刊. 2021(10)
[4]自闭症学生家庭教育康复现状及指导建议[J]. 朱敏.  中小学心理健康教育. 2021(09)
[5]利用微信公众号开展亲子阅读指导工作的实践探索[J]. 韩影,孟诗涵.  教育观察. 2021(08)
[6]疫情防控背景下幼儿园师资队伍能力提升的策略研究[J]. 王思元,范博文.  科教文汇(中旬刊). 2020(11)

硕士论文
[1]3-6岁幼儿家长教养焦虑现状以及改善策略[D]. 郝灿灿.河北师范大学 2021
[2]幼儿园教师家庭教育指导能力现状调查[D]. 于月.吉林外国语大学 2021
[3]新冠疫情期间幼儿园线上家庭教育指导情况的调查研究[D]. 李春怡.辽宁师范大学 2021
[4]供需关系视角下幼儿教师对幼儿家庭教育指导的问题与对策研究[D]. 曾丽娜.西南大学 2020



本文编号：3647110