当代家长教育研究

发布时间：2017-05-14 11:20

  本文关键词：当代家长教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 家长作为孩子的第一任老师,承担着家庭教育的重要责任,他们的教育素养直接影响着家庭教育的质量以及孩子的身心发展和健康成长。本研究立足于时代背景,选取当代家长教育研究为题,旨在通过转变教育观念、创新教育体系、倡导自我开发三个层面,提高当代家长教育质量、提升现代家长教育素养、促进家庭教育的良好发展。首先,本研究提出并强调了家长教育的重要性,并站在时代的高度对当代家长应该具备的教育素养作了分析,然后以上海市为例调查分析了目前中小学生家长的教育素质及家长教育现状,最后在借鉴国内外家长教育先进经验的基础上,探讨如何搞好我国当代家长教育以提高我国家长现代教育素养的对策问题。本研究分五章进行论述： 第一章绪论。首先,阐述了本研究的研究缘起、研究背景、研究目的和研究意义,接下来对本研究的几个关键概念进行梳理,进而总结述评国内外在家长教育研究方面的现有成果,最后对本研究的研究方法以及研究对象的选择加以说明。 第二章家长教育的理论探寻。首先论证家长教育的重要地位和作用,然后对当前国内外家长教育方面的法律法规进行梳理,以强调家长教育的重要性,接下来总结了当代儿童青少年的身心发展特点,以突出当前儿童青少年身心发展的独特之处,最后在此基础上探讨当代家长应该具备的教育素养。 第三章上海市家长教育的现状调查分析。选取上海市为例,采取市区与郊区相结合、访谈与问卷相结合的方法,对上海市静安区、长宁区、普陀区、杨浦区、浦东新区、奉贤区3所小学及初中和2个居委会的近250位小学和初中生的家长进行了调查,调查的内容主要包括当前中小学生的家庭教育情况、家长的教育素养情况和家长参与家长教育情况,并对调查结果进行了总结分析。本调查研究证明了2010年2月份新出台的《家庭教育指导大纲》中提到的一些观点,论证了问卷设计的科学性及前瞻性。 第四章国内外家长教育经验借鉴。结合中外、贯通古今,选取具有代表性的国家和案例,深入了解这些国家及案例在家长教育方面的做法,并根据我们的国情和社会时代特征,从中提炼出一些具有可操作性的、能够为我所用的先进经验,以便为本研究提高我国当代家长教育质量对策的提出奠定基础。 第五章提高家长教育质量的对策。在借鉴国内外先进家长教育经验的基础上,根据我国目前家长教育现状,针对当前儿童青少年身心发展特点和对家长教育素质的需求,本研究分别从宏观、中观、微观三个层面入手,建议全社会转变教育观念、创新当代儿童青少年家长教育体系,为此提出学校、社区、社会“三结合教育体制”与分类、分层、分学段“三分教育指导模式”,并根据成人的学习特点,倡导家长的自我开发,以提高家长的教育素养。
【关键词】：家长 家长教育 家长教育素养
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G78
【目录】：

• 论文摘要6-8
• Abstract8-12
• 第一章 绪论12-27
• 第一节 研究缘起和研究背景12-15
• 一、研究缘起12-13
• 二、研究背景13-15
• 第二节 研究目的和研究意义15-18
• 一、研究目的15
• 二、研究意义15-18
• 第三节 相关概念的梳理18-21
• 一、家庭18
• 二、家长和家长的教育素质18-19
• 三、家庭教育和家长教育19-20
• 四、隔代教育20-21
• 第四节 文献综述21-25
• 一、关于家长教育重要性的研究21-23
• 二、关于现代家长教育重要内容的研究23-24
• 三、关于现代家长教育方式的研究24-25
• 第五节 研究技术25-27
• 一、研究方法25
• 二、研究对象25-26
• 三、研究阶段26-27
• 第二章 家长教育的理论探寻27-40
• 第一节 家长教育的地位和作用27-29
• 一、家长教育促进社会和谐28-29
• 二、家长教育提高国民素质29
• 三、家长教育倡导全新理念29
• 第二节 家长教育的相关法律法规依据29-32
• 一、国外关于家长教育的相关法律法规依据30-31
• 二、国内关于家长教育的相关法律法规依据31-32
• 第三节 当代儿童青少年的身心发展特点32-35
• 一、当代儿童青少年的身体发展33
• 二、当代儿童青少年的认知发展33
• 三、当代儿童青少年的情感发展33-34
• 四、当代儿童青少年的社会性发展34-35
• 第四节 当代家长应具备的教育素养的探讨35-40
• 一、现代教育观念35-38
• 二、现代教育知识38-39
• 三、现代教育方式39-40
• 第三章 上海市家长教育的现状调查分析40-56
• 第一节 上海市中小学生家庭教育基本状况及其分析41-52
• 一、家长基本情况41-44
• 二、家长的家庭教育观念状况44-48
• 三、家长的家庭教育知识状况48-49
• 四、家长的家庭教育方式状况49-50
• 五、家长的教育素养自评状况50
• 六、综合分析50-52
• 第二节 上海市中小学生家长参与家长教育基本状况及其分析52-56
• 一、家校合作情况52-53
• 二、家长教育机构开设情况53
• 三、家长参加教育培训情况53-54
• 四、家长的学习需求状况54
• 五、家长学习形式的选择情况54-55
• 六、综合分析55-56
• 第四章 国内外家长教育经验借鉴56-60
• 第一节 国外家长教育经验借鉴56-58
• 一、家长的欲望57
• 二、政府的重视57-58
• 第二节 国内家长教育经验借鉴58-60
• 一、我国传统家长教育经验借鉴58-59
• 二、我国现代家长教育经验借鉴59-60
• 第五章 提高家长教育素养的对策60-74
• 第一节 转变教育观念,强化实体教育61-64
• 一、加强社会重视,构建开放的家长教育体制61-62
• 二、完善家长教育法律系统,构建全面的国民教育体系62-64
• 第二节 创新当代儿童青少年家长教育体系64-71
• 一、遵从因材施教原则,提高家长学习效果64-67
• 二、充实家长教育内容,扩大家长学习范围67-70
• 三、采用多样指导方式,丰富家长教育手段70-71
• 第三节 加强家长自我开发,提高家长教育素养71-74
• 一、倡导家长自主学习,提升家长学习效果71-72
• 二、大力创建学习型家庭,全面提升家庭成员素质72-74
• 附录74-77
• 参考文献77-81
• 后记81

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 周婷;;中考压力诱发亲子沟通不良的个案辅导报告[J];神州;2013年02期

2 黄上芳;;让父母职业化[J];学园(教育科研);2013年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 吴怡然;民间公益组织对农民工进行家长教育的实践研究[D];华东师范大学;2013年

2 肖青梅;长沙市示范性幼儿园家长教育工作的现状研究[D];湖南师范大学;2013年

3 张海兰;上海市家长学习的研究[D];上海师范大学;2013年

  本文关键词：当代家长教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：365053