情景模拟教学联合问题式学习教学管理模式在神经外科护生实习带教中的应用

发布时间：2022-08-08 18:05

　　目的:探讨情景模拟教学联合问题式学习教学管理模式在神经外科护生实习带教中的应用效果。方法:将2018年9月1日～2019年6月30日在神经外科实习的66名护生按随机数字表法分为对照组32名和观察组34名,对照组采用传统带教方法,观察组采用情景模拟教学联合问题式学习教学管理模式。比较两组护生入科、出科时的考试成绩及其对教学效果的评价。结果:出科时观察组护生理论知识与实践操作考试成绩均高于对照组（P <0. 05）;观察组护生对教学效果评价的优良率均高于对照组（P <0. 05）;观察组护生对带教老师满意度评分高于对照组（P <0. 05）。结论:在神经外科护理实习带教中应用情景模拟教学及问题式学习教学管理模式,可提高护生理论知识及实践操作能力,提高教学质量,护生满意度高,值得临床应用。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组护生入科、出科考试成绩比较
    2.2 两组护生对教学效果评价的优良率比较
    2.3 两组护生对带教老师满意度评分比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3671980