新护士规范化培训考核评价指标体系研究进展

发布时间：2022-08-12 22:15

　　新护士规范化培训是护理继续教育的前提,其培训能直接影响护士的整体素质和护理学科的发展而健全的岗位培训评价体系,是对培训质量和培训效果的保证,可对管理者进行下一步培训计划提供决策依据。通过检索PubMed、Elsevier Science、相关期刊论文（CNKI）等数据库中外文献,查阅分析各省医院新护士培训考核管理办法、国内外相关政策法规,发现我国新护士规范化培训考核评价指标体系的建立尚处于初级阶段,在考核评价方法、标准及模式等方面没有统一规范的考评标准。因此,为建立和完善我国新护士规范化培训考核工作提供循证依据,笔者对国内外新护士规范化培训考核评价指标体系的发展现状、存在问题和考评方法进行分析总结,以期为实现各级医院构建科学全面、规范系统的新护士培训考评指标体系具有重要理论和现实参考价值。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 概述
2 国外发展现状
3 国内发展现状
    3.1 我国香港
    3.2 我国台湾
    3.3 大陆
        3.3.1 常用考核评价方式
            3.3.1.1 分阶段和终末评价法
            3.3.1.2 主观与客观评价相结合法
            3.3.1.3 自制量表法
        3.3.2 考核模式
            3.3.2.1 客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)
            3.3.2.2 责任制整体护理考核模式
            3.3.2.3 迷你临床演练评量(Mini-CEX)考核模式
4 展望与启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]实境横断面考核在神经外科护士夜班准入考评中的应用[J]. 黄宏敏,王爱凤,张媛媛,王伟杰,金妍,丁涟沭,程玉玲.  护理研究. 2018(08)
[2]护士临床思维能力培养的思考[J]. 鲜继淑,陈晓英,苏红,潘金玉,王飞龙,吴英,王丽华.  中华护理教育. 2018(04)
[3]新护士岗位胜任力评价指标体系的构建及应用效果[J]. 张钰鸿,李鹏娟,刘秀娟.  甘肃医药. 2018(03)
[4]国内外新护士规范化培训的研究进展[J]. 蔡婷婷,曹梅娟.  护理与康复. 2018(02)
[5]澳大利亚护理教育对我国护理教育改革的启示——以泰州职业技术学院为例[J]. 丁美红,卞倩,王燕.  泰州职业技术学院学报. 2018(01)
[6]客观结构化临床考试在临床护理中的应用研究进展[J]. 李燕艳,沈冬梅,唐玉新,龚春霞.  实用临床护理学电子杂志. 2017(16)
[7]3年规范化培训考核在提高新入职护士职业能力中的作用[J]. 朱珑,张克英.  中华护理杂志. 2016(07)
[8]迷你临床演练评量在护士规范化培训及考核中的应用[J]. 刘翠,胡建,崔岩,赵宝春,赵倩.  中华护理教育. 2016(02)
[9]新护士规范化培训体系的构建及临床实践[J]. 陆琦,邵阿末,蔡英华,程若莺.  护理研究. 2016(05)
[10]责任制整体护理考核模式的应用研究[J]. 张基梅,杜宏,张振宇,迟俊涛.  中华护理教育. 2015(12)



本文编号：3676689