我国高校继续教育管理模式探究

发布时间：2022-08-12 16:56

　　中国是拥有十三亿人口的泱泱大国,教育事业关系到中国的未来。在社会主义现代化建设取得巨大成就的新时期,中国的高校继续教育的发展是随着社会经济和教育的发展而快速的发展,在社会经济当中发挥了相当巨大的作用,而且再教育的发展当中也是一种非常重要的一个位置。但在我国经济建设不断高速发展、教育事业蒸蒸日上的今天。高校继续教育不仅在在外部受到高校扩招,各类职业技术培训学校（班）越来越受到群众欢迎的影响;更在内部存在自己教学管理模式较为陈旧,不能良好适应新时期新要求的各种问题。因此,不断深化高校继续教育管理模式的改进,提升我国高校继续教育的水平,是我国高校继续教育事业要取得良好发展所面临的紧迫课题。本文通过整理分析英国、法国、俄罗斯、美国、加拿大,新加坡的等西方发达国家高校继续教育管理模式的特点,将其与我国现行的高校继续教育管理模式与原有模式进行横向和纵向比较。在总结出现有高校继续教育管理模式与原有模式的的进步性和中国高校继续教育的发展趋势的同时,能够融合国内外先进理论的观点,联系我国现行高校继续教育管理模式下的实际情况。在肯定我国高校继续教育事业取得巨大成绩的同时,也提出了当今我国高校继续教育在新时... 

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 课题提出的背景
    1.2 本论题的研究价值
        1.2.1 是我高校继续教育本身发展的需要
        1.2.2 是我国全面实现教育现代化的需要
        1.2.3 是我国人才强国战略实施的需要
        1.2.4 是我国全面构建和谐社会的需要
    1.3 相关研究动态
        1.3.1 我国相关领域专家的研究成果
        1.3.2 外国相关领域专家的研究成果
    1.4 本文的主要内容
第二章 相关概述及理论基础
    2.1 高等教育概述
        2.1.1 高等教育概念根据具体内容的分类
        2.1.2 高等教育概念按照不同层次的分类
        2.1.3 高等教育概念其他分类
    2.2 继续教育概述
        2.2.1 继续教育的含义和特点
        2.2.2 继续教育概述
        2.2.3 高校继续教育的特点
第三章 我国高校继续教育发展与管理模式分析
    3.1 新中国高校继续教育发展历程探究
        3.1.1 我国高校继续教育发展初期情况分析
        3.1.2 我国高校继续教育快速发展时期情况分析
        3.1.3 我国高校继续教育全面发展时期情况分析
        3.1.4 我国高校继续教育从战略高度发展时期情况分析
    3.2 我国高校继续教育发展现状分析
        3.2.1 我国高校继续教育发展取得的成就
        3.2.2 我国高校继续教育发展存在的问题
        3.2.3 中国在高校继续教育方面的总体发展形势分析
    3.3 我国高校继续教育管理模式
        3.3.1 我国现行的高校继续教育管理模式
        3.3.2 我国现行高校继续教育管理模式存在的问题
第四章 国外继续教育的管理模式
    4.1 西方发达国家高校继续教育现状分析
        4.1.1 美国高校继续教育民主开放教育管理模式的现状分析
            4.1.1.1 为高校提供自主的环境和制定明确的目标
            4.1.1.2 高校继续教育依靠教学机构而组成的分散管理模式
            4.1.1.3 美国高校在继续教育方面具有先进的项目研发机制
            4.1.1.4 面授和远程充分融合的教学形式
            4.1.1.5 多渠道的校内资源整合方式和途径
            4.1.1.6 高校的推广会员制策略
        4.1.2 欧洲主要国家高校继续教育职业教育管理模式为主现状分析
        4.1.3 其他国家高校继续教育现状分析
        4.1.4 西方发达国家高校继续教育管理模式特点总结
    4.2 我国高校继续教育管理模式从外国先进理论和实践得到的启示
        4.2.1 西方发达国家高校继续教育理论和实践与我国国情对照分析研究
        4.2.2 外国先进理论为我国高校继续教育管理模式带来的的启示
第五章 构建符合社会发展要求的我国高校继续教育的素质教育管理模式
    5.1 借鉴国外先进理论和成功经验
        5.1.1 国家和社会的进步是高校继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力
        5.1.2 高校继续教育领域的扩大是继续教育的实践基础
        5.1.3 政府的重视和支持是高校继续教育及其研究发展的外部保障
        5.1.4 专业学科的建立和发展是高校继续教育研究的内部保障
        5.1.5 高校继续教育中心及专业研究组织的发展是高校继续教育及其研究的组织保障
    5.2 我国高校继续教育管理模式发展理论
    5.3 改革我国高校继续教育现行的任务教育管理模式
        5.3.1 改变我国高校继续教育的理念
        5.3.2 加强对我国高校继续教育的投资
        5.3.3 持续改善我国高校继续教育办学方式
        5.3.4 改善我国高校继续教育教学方式
        5.3.5 拓展渠道，增强整合校内外资源的方式和途径
        5.3.6 加强我国高校继续教育师资力量的培训开发
        5.3.7 高校继续教育的面向市场化运作
        5.3.8 我国现行高校继续教育模式的改进方式总结
    5.4 我国高校继续教育管理模式如何持续保持符合新时期的需要
        5.4.1 持续改进我国我国高校继续教育管理模式
        5.4.2 完善法律法规保障
        5.4.3 促进继续教育向终身教育的转变
第六章 结论
致谢
参考文献
攻硕期间取得的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国一流大学继续教育的发展特色及其启示[J]. 王爱义,乔琼.  继续教育. 2008(11)
[2]学习贯彻党的十七大精神 推进教育事业科学发展[J]. 周济.  高校理论战线. 2008(01)
[3]保罗·弗莱雷成人教育哲学思想述评[J]. 林世员,吴海光.  成人教育. 2006(12)
[4]探索医学成人教育教学与管理新模式[J]. 张大鹏,张元,罗旋辉,卢仁仁.  中国成人教育. 2006(10)
[5]新时期我国高校继续教育面临的主要问题研究[J]. 杜战其,关海玲,杨斌鑫.  机械管理开发. 2006(04)
[6]诺尔斯成人教育艺术思想述要[J]. 赵娜.  继续教育研究. 2006(03)
[7]试论发达国家的继续教育[J]. 张静.  中国成人教育. 2006(06)
[8]美国教育的未来意识对我国继续教育的启示[J]. 阎耀军.  继续教育. 2006(04)
[9]国外继续教育的理论及经验对我们的启示[J]. 杨荣根.  郑州铁路职业技术学院学报. 2006(01)
[10]德国和欧洲的工程教育现状和远景[J]. Kruno Hernaut.  继续教育. 2006(02)

硕士论文
[1]高校继续教育发展研究[D]. 吴智泉.中国地质大学（北京） 2006



本文编号：3676253