特殊教育教师职业倦怠对生活质量的影响:社会支持的中介作用

发布时间：2017-05-16 12:23

  本文关键词：特殊教育教师职业倦怠对生活质量的影响:社会支持的中介作用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：探讨职业倦怠与生活质量的关系,以及社会支持的中介效应。通过整群随机抽样,采用Maslach职业倦怠调查量表、世界卫生组织生活质量测定简表中文版和社会支持评定量表对141名贵州省特殊教育教师进行调查。结果发现,特殊教育教师职业倦怠和生活质量处于一般水平;社会支持与生活质量、职业倦怠存在显著相关,生活质量与职业倦怠是负相关;在情感耗竭、成就感降低与生活质量之间,社会支持是部分中介;在人格解体与生活质量之间,社会支持是完全中介。研究表明,情感耗竭、成就感降低和社会支持是特殊教育教师生活质量的重要预测变量,职业倦怠和生活质量之间,社会支持起部分中介作用。
【作者单位】： 安顺学院特殊教育系;
【关键词】： 特殊教育教师 职业倦怠 生活质量 社会支持 中介效应
【基金】：安顺学院校级课题“特殊教育教师心理健康状况调查研究(2009AJG06)”
【分类号】：B849
【正文快照】： 1问题提出职业倦怠是个体的一种情绪耗竭、人格解体和个人成就降低的症状[1]。教师职业倦怠及其影响因素一直是教育学和心理学领域的研究重点,关于教师职业倦怠的影响因素,分为外源性影响因素和内源性影响因素,外源性因素主要包括社会偏见和压力、教龄、职称、性别和收入等[2-

【参考文献】

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本文编号：370850