集中理论培训加轮转检验科模式在临床护理实习中的应用研究

发布时间：2023-02-09 13:19

　　目的探讨集中理论培训加轮转检验科模式在临床护理实习中的应用效果。方法选取2018年7月至2019年3月该院156名大中专护理实习生作为研究对象,采用随机数字表法分为干预组(46名)与对照组(110名),比较两组理论知识考核成绩、不合格标本率,并对干预组进行满意度调查。结果干预组大、中专学历实习护生考核成绩分别为(80.5±6.1)、(75.4±4.5)分,明显高于对照组的(71.4±3.6)、(67.5±4.2)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预组标本不合格率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组中,75.0%的实习护生认为学习标本采集知识很有必要,85.0%的实习护生在常见标本采集方法及注意事项方面收获很大,达到预期效果。结论集中理论培训加轮转检验科模式可以提高实习护生对标本采集知识的掌握程度,降低不合格标本率,保障标本分析前质量。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 集中理论培训内容制定
        1.2.2 培训方法
        1.2.3 观察指标
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 两组理论知识考核成绩比较
    2.2 两组标本不合格率比较
    2.3 干预组满意度调查情况
3 讨论
    3.1 各院校和护理教育管理部门应重视对标本采集知识的传授
    3.2为新入职护士进行标本相关知识培训的必要性
    3.3 集中理论培训应由传统讲授式教学模式转变为互动式教学模式



本文编号：3738810