工读学校学生自尊及其相关因素研究

发布时间：2017-05-18 07:04

  本文关键词：工读学校学生自尊及其相关因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 自尊是个体以自我评价为基础的对自己的价值和作用所作的整体性情感评价和体验。自尊是个体自我系统的核心成份之一，其发展状况不仅与青少年的心理健康有着直接的联系，而且对青少年整个人格和行为的发展也有着重要作用；同时，，自尊作为一个起中介作用的人格变量，对青少年的认知、动机、情感和社会行为均有着广泛的影响。 本研究以三个最常用的自尊量表和最近几年发展起来的内隐联想测验(LAT)为主要研究工具，对工读学校学生的外显自尊和内隐自尊的发展特点及其与普通中学生的差异、工读学校学生自尊发展的影响因素、外显自尊与内隐自尊的关系及其对工读学校学生心理健康的影响等问题进行了研究。结果显示： 一、工读学校学生的外显自尊一般比普通中学生低，但初三例外，这与普通中学生在初三自尊的显著降低有关。而工读学校学生的内隐自尊并不比普通中学生低，反而有高于普通中学生的趋势； 二、总体上看，工读学校学生的外显自尊不存在显著的年级或年龄差异，只是从初一到初二显著增高，然后趋于平稳，这可能与其逐步降低自己的抱负水平有关。而普通中学生表现出明显的随年龄增长自尊下降的趋势。在初三自尊显著降低， 三、工读学校学生的父母教养方式及生活事件所带来的应激与其外显自尊的发展存在极其显著的相关。父母的惩罚与严厉、过分干涉、拒绝与否认、过度保护均与工读学校学生的自尊发展有非常显著的负相关。父母的偏爱和情感温暖与理解与工读学校学生的自尊发展有显著的正相关。负性生活事件带来的应激强度越大，自尊水平越低。工读学校学生的负性生活事件应激强度显著高于普通中学生。而负性生活事件应激对工读学校学生内隐自尊没有影响； 四、工读学校学生的外显自尊与其状态焦虑、特质焦虑、抑郁和心理健康的其他指标均存在非常显著的相关。提示自尊发展是影响工读学校学生心理健康的重要因素之一。而工读学校学生的内隐自尊与其心理健康指标不存在明显相关； 五、工读学校学生的内隐自尊和外显自尊是相对独立的两个自我评价系统。工读学校学生和普通中学生的外显自尊与内隐自尊的组合状况不同，前者内隐自尊高于外显自尊，后者外显自尊高于内隐自尊。两类学生内隐自尊和外显自尊的分离状况差异显著； 六、工读学校学生内隐自尊与外显自尊的分离程度与其状态焦虑、特质焦虑和心理健康其他指标存在非常显著的相关。内隐自尊越是高于外显自尊，其表现出来的心理健康问题或行为问题越多。 七、工读学校学生的家长和教师应该采取各种有效的方法促进这类学生自尊的发展，以便使其身心健康成长。
【关键词】：工读学校学生 普通中学生 外显自尊 内隐自尊
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G760
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第一部分 研究背景7-30
• 一 社会认知与自尊7-11
• 1 西方学者对自尊的定义9-10
• 2 我国学者对自尊的定义10-11
• 二 自尊研究的简史11-19
• (一) 早期自尊研究11-14
• 1 詹姆斯的自尊公式及其内涵11-12
• 2 早期社会学家对自尊的研究12-13
• 3 精神分析学派对自尊的研究13-14
• (二) 二十世纪60年代中期至80年代中期的自尊研究14-17
• 1 罗森伯格的研究14-15
• 2 库伯史密斯的研究15-16
• 3 人本主义对自尊的研究16-17
• (三) 二十世纪80年代中期至90年代初的自尊研究17-19
• 三 自尊研究的现状19-26
• (一) 内隐自尊及其研究20-23
• 1 内隐自尊的涵义和内隐自尊现象20-21
• 2 内隐自尊的测量方法--内隐联想测验21-23
• (二) 国内有关青少年自尊研究的现状23-26
• 1 普通学生的自尊研究23-25
• 2 特殊群体的自尊研究25-26
• 四 工读学校学生与自尊有关的特点及相关研究26-30
• (一) 工读学校学生与自尊有关的特点26-27
• (二) 与工读学校学生自尊有关的相关研究27-30
• 第二部分 实验研究30-52
• 引言30-31
• 研究一 工读学校学生外显自尊的研究31-43
• 一 研究目的31
• 二 研究方法31-33
• 三 结果与分析33-38
• 1 工读学校学生自尊发展的特点及与普通中学生的比较33-35
• 2 父母教养方式和生活事件对工读学校学生自尊发展的影响35-36
• 3 工读学校学生自尊发展与其焦虑、抑郁和心理健康的关系36-38
• 四 讨论38-43
• 1 工读学校学生自尊发展的特点38-40
• 2 工读学校学生自尊发展的影响因素40-41
• 3 工读学校学生自尊发展与心理健康的关系41-43
• 研究二 工读学校学生内隐自尊的初步研究43-52
• 一 研究目的43
• 二 研究方法43-45
• 三 结果与分析45-48
• 1 工读学校学生的内隐自尊与普通中学生的比较45
• 2 工读学校学生内隐自尊发展的年级和性别特征45-46
• 3 工读学校学生内隐自尊与外显自尊的关系46-47
• 4 工读学校学生内隐自尊与外显自尊的关系对其心理健康的影响47-48
• 四 讨论48-52
• 1 工读学校学生内隐自尊的特点48-49
• 2 工读学校学生内隐自尊与外显自尊的关系49-50
• 3 工读学校学生内隐自尊对其心理健康的影响50-52
• 第三部分 建议52-54
• 第四部分 研究总结54-56
• 参考文献56-59
• 附录59-67

【引证文献】

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本文编号：375355