北京市特殊教育教师队伍现状调查研究

发布时间：2017-05-19 18:19

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【摘要】：采用问卷调查法对北京市21所特殊学校710名特殊教育在职教师进行了调查。结果发现:首都特殊教育教师队伍以中青年教师为主;性别比例失衡;教师学历层次有所提高,但在特殊教育专业知识方面稍有欠缺;教师有积极的专业态度,但对专业知识和专业技能的掌握处于中等水平;教师接受职后培训的机会较多,但培训内容与教师关注内容有一定程度的脱节。针对调查结果,结合北京市特教师资培训经验,论文从政策制定、标准规范、培训机制、保障机制等方面提出了改善建议。
【作者单位】： 北京联合大学特殊教育学院;北京师范大学教育学部;北京市盲人学校;
【关键词】： 特殊教育教师 专业化发展 调查研究
【分类号】：G760
【正文快照】： 1问题提出教育大计,教师为本。新世纪以来,随着我国社会经济、文化事业的发展,党和国家更加重视特殊教育事业和特殊教育教师队伍的建设。2009年《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》指出:“加强特殊教育师资队伍建设,提高教师专业化水

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本文编号：379463