美国特殊教育教师补充问题研究述评

发布时间：2017-05-19 19:27

  本文关键词：美国特殊教育教师补充问题研究述评，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：由于相关法规过严、工作负担重、缺乏足够支持及流失率高,导致美国特殊教育教师数量短缺、教师素质偏低、队伍结构失衡和区域差异显著。对此,各州、学区及学校采用了多样化的补充策略,包括:建立特殊教育教师综合数据库;减少特殊教育教师需求量;整合特殊教育教师培养方式;提高特殊教育教师福利待遇;为特殊教育教师提供专业发展支持;采用合适的招聘策略等。美国特殊教育教师补充问题对我国教师补充具有一定启示。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 美国特殊教育 教师短缺 原因 补充策略
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目《个性化教学视域下的教师文化研究》(项目编号:11SSXT108)资助
【分类号】：G760
【正文快照】： 教师问题是全球教育中的一个重要问题。美国作为一个教育强国,其教师队伍同样存在着数量不足、质量不达标等问题。尽管各州情况不尽相同,但特殊教育、数学和科学等学科教师短缺均比较严重,特殊教育教师问题尤其突出,且困扰美国教育长达几十年之久。对此,美国进行了长时间、广

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本文编号：379641