论我国家庭教育的“学校化”错位及其出路

发布时间：2023-09-29 04:45

　　家庭教育"学校化"错位是当前家庭教育领域的热点问题。弄清"家庭教育与学校教育的区别",是正确理解"什么是家庭教育的‘学校化’错位"的前提条件。对"家庭教育的‘学校化’错位"的具体表现进行分析,可以得出家庭教育缺乏完整且明确的教育目的是内因,迫于外界学业和竞争压力是"错位"的外因。其中外因是主要矛盾也是"复位"的关键。

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【文章目录】：
一、家庭教育与学校教育的区别
    (一)教育目的的选择依据和侧重活动不同
    (二)教育环境的功能性差异和约束性差异
    (三)教育关系的不同
    (四)教育实践方法和实践渠道的区别
    (五)教育活动表现的区别
二、家庭教育的“学校化”错位的表现及分析
    (一)家庭教育缺乏完整且清晰的教育目的
    (二)家庭教育的教育环境被学校环境所侵占
    (三)家庭教育的教育关系异化
    (四)家庭教育的教育实践被窄化
    (五)家庭教育的教育活动片段化
三、家庭教育的“学校化”错位的出路
    (一)家庭需要思考孩子的需要并明确教育目的
    (二)家庭需要重视德育教育
    (三)社会应更加包容不同发展类型的孩子



本文编号：3849313