高职特殊教育学校在线教学实践与反思

发布时间：2024-02-15 00:04

　　高职特殊教育学校依托现代教育技术开展在线教学,适应教与学的需求,实现了在线教学的无障碍,但也存在教师教学"无力感",学生学习"无氛围"、教学效果不理想、线下教学资源不适应线上教学需求、教师缺乏信息素养等问题。本文立足于高职特殊教育学校在线教学实践,针对在线教学现状和存在问题进行分析,提出在线教学改革实践措施:结合残疾学生学情使用雨课堂线上互动教学工具增强在线教学互动性、基于BOPPPS教学模式构建"有效课堂"、整合重构线上教学资源、提高教师信息化素养,最后提出在线教学的评价与反思。

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【文章目录】：
一、高职特殊教育学校在线教学面临的挑战
    (一)教师教学“无力感”,学生学习“无氛围”
    (二)教学效果不理想
    (三)线下教学资源不适应线上教学需求
    (四)教师信息技术水平不足
二、高职特殊教育学校在线教学改革措施
    (一)增强在线教学互动性,加强课堂监控能力,提高学生学习兴趣
    (二)基于BOPPPS教学模式构建“有效课堂”,保证线上与线下学习效果等效
    (三)借助超星学习平台整合教学资源,实现残疾人无障碍在线教学
    (四)提高教师信息化素养
三、在线教学评价与反思



本文编号：3898846