“校地共建，服务需求”的社区教育模式探索——以淮安市为例

发布时间：2024-02-18 00:21

　　社区教育是终身教育的重要组成部分,作为推动社区建设的重要抓手,为形成学习型社会奠定了强有力的基础。为推动高校与社区教育的协同发展,本文从社区教育现状出发,以淮安市为例,对社区教育课程体系的构建、拓展性项目的开展以及教育资源的利用等方面进行了有益探索,完善了"校地共建,服务需求"的社区教育模式。

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【文章目录】：
一、前言
二、社区教育的研究与发展现状
    （一）国内外研究现状
    （二）淮安市社区教育
三、高校融入社区教育的意义
    （一）有利于提升社区教育水平
    （二）有助于高校的自身发展
    （三）推动学习型社会的建设
四、“校地共建，服务需求”的社区教育模式的探索
    （一）更新理念，创新机制，保障社区教育健康发展
        1. 更新继续教育理念，强化高校服务意识。
        2. 完善组织架构，创新运行机制，强化过程管理。
    （三）“校地共建、服务需求”，彰显社区教育特色
        1. 以人为本，加强社区教育课程资源建设。
        2. 共享资源，形成合力。
        3. 教学相长，提升教师队伍的专业化水平。
        4. 创新教育形式，提高教学效果。
五、“校地共建，服务需求”社区教育模式的成效
    （一）完善了终身教育体系，推进了学习型社区建设
    （二）实现了高校“服务社会”的职能
    （三）引领了社区教育的创新发展



本文编号：3901571