美国特殊教育优秀教师专业标准的特点与启示

发布时间：2024-06-01 22:13

　　1999年,美国全国教学专业标准委员会颁布了面向0—21岁孩子的特殊教育优秀教师专业标准,这是世界上第一个特殊教育领域优秀教师的标准与认证体系。美国特殊教育优秀教师专业标准的特点主要包括对特殊教育优秀教师的素质要求更全面,强调多学科渗透个别需求化教学,注重教学实践与反思等方面。参考借鉴美国特殊教育优秀教师专业标准的特点,应当树立专业标准理念,加强特殊教育教师专业发展,强化教学标准在优秀特殊教育教师认证中的运用,注重教师的多方合作能力,加快研制优秀特殊教师标准。

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【文章目录】：
1 美国特殊教育优秀教师专业标准的特点
    1.1 特殊教育优秀教师的素质要求更全面
    1.2 强调多学科中渗透个别需求化教学
    1.3 注重教学实践与反思
2 美国特殊教育优秀教师专业标准对我国的启示
    2.1 树立专业标准理念，加强特殊教育教师专业发展
    2.2 强化教学标准在优秀特殊教育教师认证中的运用
    2.3 注重教师的多方合作能力
    2.4 加快研制优秀特殊教师标准



本文编号：3986456