新农村建设背景下江西农民科技教育培训研究

发布时间：2017-05-28 23:05

  本文关键词：新农村建设背景下江西农民科技教育培训研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：江西是农业大省,农业在全省的国民经济中占有举足轻重的地位,70%以上的人口是农民。因此,农民人口素质的高低直接决定着江西的农业发展水平。江西要完成由传统农业向现代化农业的转变,加速新农村建设的进程,农民科技教育培训的任务十分繁重。江西省积极响应国家政策,贯彻实施了“阳光工程”、“绿色证书工程”、农业科技推广等一系列的农民科技教育培训工程。这些举措取得了什么样的效果?是否满足了农民对农业科技的需求?是否达到了实施这些工程的初衷?本文将通过对江西农村劳动力素质和农民科技教育培训的现状的调查数据进行分析,找出江西农民科技教育培训现状与新农村建设的要求之间存在的差距,结合国外农民科技教育培训的经验总结,在此基础上提出一些适合江西农民科技教育培训一些可行的建议与对策,以解决江西农民科技教育培训中存在的问题。 本文共分为五个部分。第一部分是导言,主要阐述了本文的研究目的和意义、国内外农民科技教育培训的研究现状、研究思路和方法以及相关概念的界定。第二部分主要论述了农民科技教育培训与新农村建设的关系,包括两个方面的内容：新农村建设对农民科技教育培训提出的要求和农民科技教育培训对加快新农村建设有哪些促进作用。第三部分通过问卷调查数据分析,得出江西省农民科技教育培训的现状以及存在的问题,并对产生这些问题的原因进行分析。第四部分借鉴国内外农民科技教育培训的经验,得出对江西省农民科技教育培训的启示。第五部分主要针对江西农民科技教育培训提出一些具有可行性的对策和建议。
【关键词】：农民 农民科技教育培训 新农村建设
【学位授予单位】：江西农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G725.83
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 导言7-13
• 1.1 研究目的和意义7-8
• 1.1.1 研究目的7
• 1.1.2 研究意义7-8
• 1.2 国内外农民科技教育培训研究现状8-11
• 1.2.1 国外农民科技教育培训研究现状8-9
• 1.2.2 国内农民科技教育培训研究现状9-11
• 1.3 研究思路与方法11
• 1.3.1 研究思路11
• 1.3.2 研究方法11
• 1.4 相关概念界定11-13
• 1.4.1 农民11
• 1.4.2 新农村建设11-12
• 1.4.3 农民科技教育培训12-13
• 2 农民科技教育培训与新农村建设的关系13-16
• 2.1 新农村建设对农民科技教育培训提出的要求13-14
• 2.2 农民科技教育培训对加快新农村建设步伐的促进作用14-16
• 2.2.1 提高农民的科技文化素质、促进农业科技成果的推广14
• 2.2.2 促进农业产业结构的调整14-15
• 2.2.3 加速农村劳动力的转移,提高江西的城镇化率15
• 2.2.4 促进农村人力资源的开发15-16
• 3 江西省农民科技教育培训现状及原因分析16-34
• 3.1 我国农民科技教育培训现状16
• 3.2 江西省农民科技教育培训现状分析16-34
• 3.2.1 江西省农业生产概况及特点17-19
• 3.2.2 当前江西农民科技教育培训的现状19-27
• 3.2.3 农民科技教育培训存在的问题及原因分析27-34
• 4 国外农民科技教育培训的经验34-38
• 4.1 发达国家农民科技教育培训的经验34-36
• 4.2 发展中国家农民科技教育培训的经验36-38
• 5 建立适合江西省省情的农民科技教育培训的对策和建议38-42
• 5.1 加大农民科技教育培训的宣传力度,拓宽农民获取信息的渠道38
• 5.2 加大政府对农民科技教育培训的支持力度38-40
• 5.2.1 整合资源,建立和完善江西农民科技教育培训体系38-39
• 5.2.2 加大制度建设,建立多渠道职业教育经费筹措机制39
• 5.2.3 完善政策法规,建立健全农民科技教育培训的各项政策法规39-40
• 5.3 进一步加快农民科技教育培训的教学改革40-42
• 5.3.1 培训内容迎合农民需求40
• 5.3.2 培训方式和培训时间灵活多样40-41
• 5.3.3 培训师资队伍建设41
• 5.3.4 要培养农民的实践能力41-42
• 参考文献42-44
• 附件:江西农民科技教育培训调查分析表44-47
• 攻读硕士学位期间的研究成果47-48
• 致谢48

【参考文献】

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本文编号：403629