基于电子学档的个人发展工具设计与开发

发布时间：2017-05-30 00:00

  本文关键词：基于电子学档的个人发展工具设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 终身学习作为21世纪的生存概念,希望通过一个不断的支持来发挥人类的潜能,同时终身学习也激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能和理解,并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性、愉快的应用他们。 在全民学习、终身学习的教育背景下,上海市率先提出建构市民终身学习网,以支持实现“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会。但因每个人在性格、特长、爱好等方面都具有差异性,且在社会上又扮演着多种不同角色,所以不同的学习者在不同的阶段、不同的场合必然会产生不同的学习需求。为了更有效的支持终身学习环境下个性化的、自我为导向的学习,帮助学习者把抽象的目标转变为具体的行动步骤,并能及时查询自己的学习过程和记录。在此基础上提出了一个基于电子学档的个人发展工具的设计与开发。本论文主要研究内容如下： (一)综述个人发展计划的发展概况。包括个人发展计划的主要内容、特征和功能；并对国内外个人发展计划的应用进行分析总结,从而给终身学习环境下的个人发展工具的设计带来新的契机。 (二)通过调研电子学档的应用现状,结合对电子学档信息模型和相关理论的深入研读,在此基础上提出设计该工具应该遵循的原则。 (三)基于以上理论研究,文章通过需求分析,对工具的静态模型和动态模型进行建构,在此基础上进行体系结构设计,进而分别对各个功能模块进行详细设计。 (四)根据以上的设计,文章对工具的整体建构、数据来源以及关键技术都给予详细阐述,并对工具的各个功能模块进行描述。
【关键词】：终身学习 电子学档 个人发展计划 自我导向
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G720
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 目录8-10
• 图目录10-11
• 表目录11-12
• 第一章 绪论12-16
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究的主要内容13
• 1.3 研究的意义13-14
• 1.4 研究方法14-15
• 1.5 论文结构15-16
• 第二章 个人发展计划相关研究综述16-30
• 2.1 个人发展计划概述16-26
• 2.1.1 个人发展计划的历程16-18
• 2.1.2 个人发展计划的内容18-23
• 2.1.3 个人发展计划的特征23-24
• 2.1.4 个人发展计划的功能24-26
• 2.2 国内外研究及应用现状26-30
• 2.2.1 国外研究及应用概况26-28
• 2.2.2 国内研究及应用概况28
• 2.2.3 研究综述28-30
• 第三章 基于电子学档的个人发展工具的设计理念30-46
• 3.1 电子学档概述30-39
• 3.1.1 电子学档定义30-31
• 3.1.2 电子学档在学习技术系统中的应用31-32
• 3.1.3 电子学档信息包32-34
• 3.1.4 电子学档信息模型34-38
• 3.1.5 基于电子学档的个人发展计划信息模型38-39
• 3.2 电子学档和个人发展计划之间的关系39-40
• 3.2.1 电子学档是个人发展计划的基础39-40
• 3.2.2 个人发展计划是电子学档功能的升华40
• 3.3 设计基于电子学档的个人发展工具的理论基础40-43
• 3.3.1 终身学习理念40-41
• 3.3.2 反思性思维理论41-42
• 3.3.3 自我导向学习理论42-43
• 3.3.4 元认知理论43
• 3.4 设计和开发基于电子学档的个人发展工具的原则43-46
• 3.4.1 系统性原则43
• 3.4.2 整体性原则43-44
• 3.4.3 以学习者为中心44
• 3.4.4 过程性原则44
• 3.4.5 目标性原则44
• 3.4.6 真实性原则44-46
• 第四章 基于电子学档的个人发展工具的设计46-56
• 4.1 个人发展工具的分析与建模46-52
• 4.1.1 个人发展工具的需求分析46-47
• 4.1.2 个人发展工具的静态模型47-50
• 4.1.3 个人发展工具的动态模型50-52
• 4.2 个人发展工具的功能设计52-56
• 4.2.1 管理员功能模块53-54
• 4.2.2 学习者功能模块54-56
• 第五章 基于电子学档的个人发展工具的开发和实现56-72
• 5.1 个人发展工具的体系结构56-57
• 5.2 个人发展工具的数据结构57-58
• 5.3 个人发展工具的开发环境和关键技术58-60
• 5.3.1 ASP.NET+SQL Server 2005的技术环境58-59
• 5.3.2 个人发展工具的关键技术59-60
• 5.4 个人发展工具的主要功能模块60-71
• 5.4.1 个人发展工具总体概况60-62
• 5.4.2 个人能力测评模块62-64
• 5.4.3 深度分析模块64-65
• 5.4.4 制定发展计划模块65-68
• 5.4.5 监督计划实现模块68-69
• 5.4.6 管理学习者个人信息模块69-71
• 5.4.7 工具服务模块71
• 5.5 小结71-72
• 第六章 总结与展望72-74
• 6.1 研究成果72
• 6.2 存在的局限和今后的研究方向72-74
• 参考文献74-76
• 致谢76-77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 黄荣怀,郑兰琴;一种关于"个人发展"的隐性知识结构[J];开放教育研究;2005年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 陈玖豪;基于IMS-EP规范的通用型电子档案袋系统的设计与开发研究[D];西南大学;2007年

2 稂永明;促进反思性学习的电子学档系统设计与开发[D];江西师范大学;2006年

3 罗丽萍;自我导向学习理论及其对学习型社会的意义[D];山西大学;2007年

  本文关键词：基于电子学档的个人发展工具设计与开发，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：405918