论工读生健康人格的塑造

发布时间：2017-05-30 01:11

  本文关键词：论工读生健康人格的塑造，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 当今时代在快速发展,人们在享受各种发展带来便利的同时,也在面临着一系列新生事物的考验。近年来,我国正处于社会转型、经济转变、文化融合与碰撞、社会各类矛盾和冲突高发的历史转折点,与此同时教育领域中问题学生的数量也在日益增多,这令我们感到十分忧虑。众所周知,工读教育恰好是挽救和转化他们的主阵地。但是工读教育发展到今天并不尽如人意,学校数量在大幅下降,学生生源在流失,教育效果令人质疑,教师数量在萎缩、教育经费严重不足。工读生的人格状况不仅影响到一个家庭的命运,也关系到国家的命运。健康人格的力量是巨大的,可以影响到一个人的人生轨迹,因此工读生转化的关键也就是塑造他们健康的人格。工读生健康人格的塑造是一个系统而复杂的工程,这需要来自社会、家庭、学校、自身各方面的力量。鉴于工读生健康人格塑造的重要性,笔者对此进行了研究,旨在为工读教育的发展提供一些视角,以期引起更多的有志之士从事此方面的研究。本文首先从多方面考察了人格、健康人格与人格塑造的内涵,在此基础上运用心理化测量工具—卡特尔16PF人格问卷、家庭环境量表和父母养育方式问卷对61名工读学校的学生进行了人格以及与之相关因素的调查,并采用个案分析的方法对四例个案人格问题产生的进行了分析,提炼出工读生人格偏差的具体原因。同时进一步地从社会、家庭、学校等层面分析了工读生人格偏差的原因,提出了包含健康人格塑造的阶段、几个原则性问题和健康人格塑造模式的体系。
【关键词】：工读生 健康人格 人格塑造 模式
【学位授予单位】：江南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G765
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-11
• 1.1 文献综述7-9
• 1.1.1 国内工读生人格研究的回顾7-8
• 1.1.2 国外工读生人格研究的回顾8-9
• 1.2 研究意义9
• 1.3 研究问题与方法9
• 1.4 论文创新之处9-10
• 1.5 研究局限10-11
• 第二章 工读生健康人格概述11-15
• 2.1 工读生健康人格塑造的意义11-12
• 2.1.1 健康人格塑造是工读教育的核心要素11
• 2.1.2 健康人格塑造是素质教育的要求11
• 2.1.3 健康人格塑造是以人为本和人文关怀的体现11-12
• 2.2 工读生健康人格的内涵12-15
• 2.2.1 人格12-13
• 2.2.2 健康人格13-14
• 2.2.3 人格塑造14-15
• 第三章 工读生人格特征的调查分析15-22
• 3.1 研究目的15
• 3.2 研究方法15
• 3.3 研究结果15-20
• 3.3.1 工读生的人格特征分析15-17
• 3.3.2 工读生的人格特征与父母养育方式的相关分析17-18
• 3.3.3 工读生的人格特征与家庭环境的相关分析18-20
• 3.4 讨论与分析20-22
• 3.4.1 16PF 各因素得分及男女差异统计20
• 3.4.2 工读生的人格特征与父母养育方式的相关分析20-21
• 3.4.3 工读生的人格特征与家庭环境的相关分析21
• 3.4.4 结论21-22
• 第四章 工读生人格问题的案例分析22-26
• 4.1 案例分析一、爱打架的学生（反社会人格）22
• 4.2 案例分析二、表里不一的学生（双重人格）22-23
• 4.3 案例分析三、讲义气的学生（冲动人格）23-24
• 4.4 案例分析四、自杀的学生（边缘人格）24-26
• 第五章 工读生人格偏差的多纬分析26-30
• 5.1 社会消极因素的负面影响26-27
• 5.1.1 教育定位的失误26
• 5.1.2 暴力文化的侵害26
• 5.1.3 网络的消极影响26-27
• 5.2 家庭消极因素的负面影响27-28
• 5.2.1 不良的养育方式27-28
• 5.2.2 不良的家庭环境28
• 5.3 学校消极因素的负面影响28-30
• 5.3.1 坏朋友的影响28-29
• 5.3.2 不良的教育方式29-30
• 第六章 工读生健康人格的塑造30-41
• 6.1 健康人格塑造阶段30-35
• 6.1.1 偏差人格改造30-32
• 6.1.2 健康人格培养32-34
• 6.1.3 理想人格教育34-35
• 6.2 健康人格塑造的几个原则性问题35-37
• 6.2.1 倡导活动35
• 6.2.2 激发动机35-36
• 6.2.3 坚持强化36
• 6.2.4 注重发展36
• 6.2.5 着眼整体36-37
• 6.3 健康人格塑造的模式37-41
• 6.3.1 学科渗透模式37-38
• 6.3.2 社会-家庭-学校三位一体模式38-39
• 6.3.3 心理教育模式39-41
• 结束语41-42
• 致谢42-43
• 参考文献43-46
• 附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文46-47
• 附件：调查问卷47-68

【参考文献】

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  本文关键词：论工读生健康人格的塑造，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：406087