李鸿章家教刍论

发布时间：2017-06-07 04:18

  本文关键词：李鸿章家教刍论，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 晚清时期的中国,随着国门洞开,处于社会变迁环境中的家庭教育受到西方文化的强大冲击,尤其是西方先进的科学技术与教育思想,直接刺激着中国传统教育由封闭走向开放,同时也促进了中国家庭教育观念由传统向近代转变。一些先进人士在家教领域的探索为中国家庭教育的近代化奠定了基础。李鸿章是清朝时期具有重要影响的时代人物,他非常重视家庭教育,而且他的家教思想与实践具有中西融合、与时俱进的特色,是我们研究近代中国的家庭教育时不可忽视的一块领地,对其家庭教育进行研究,既是对李鸿章教育思想研究的深化,也是对传统中国家庭教育研究的丰富。 由此本文第二部分从整个社会发展变化的视角考查李鸿章生平事业,揭示其作为军政重臣、外交干材和儒学文人在政治、外交、教育上的主要观点及其实践贡献。他读书致仕,抱负宏大,积极开展洋务运动以图自强；他求实务新,忍辱负重,尽力与西方保持友好；他虚心向学,重视育才,为培养新式人才呕心沥血。这些强有力的说明了李鸿章堪称时代骄子。 作为时代骄子,他的远大眼界和卓越智慧也深刻地影响到他的家庭教育。他坚守传统,以身作则,为子女做出榜样；他好学不倦,书香传家,影响子女刻苦读书和钻研学问；他提倡西学,视野高远,鼓励子女紧跟时代潮流；他重视身心养护和意志磨练,促进了子女健康成长。由于他的言传身教,李家子弟在外交、科技和商业等领域为国家做出贡献,其长子李经方成为职业外交官,极大帮助了李鸿章办理外交；其次子李经述,成为极负责任感和才气的诗人,并以孝行列入清史中的孝友传,传于后世。 李鸿章这种有众多闪光之处的家庭教育,对于我们在新的转型时期继续开展好家庭教育研究和从事好家庭教育大有裨益。文章最后一部分,分析了当今科技大发展、竞争日益激烈的时代,李鸿章的家庭教育对现代家庭继承传统,立德开智,培养子女全面成长,以及现代家庭紧跟时代,主动构建终身学习型家庭的借鉴意义。
【关键词】：李鸿章 教育 家庭教育 现代意义
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G78
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1. 绪论9-13
• 1.1 选题缘由和研究意义9-10
• 1.2 研究现状分析10-13
• 2. 李鸿章平生事业掠影13-23
• 2.1 勇担危局的军政重臣13-16
• 2.1.1 读书致仕,抱负宏大13-14
• 2.1.2 对时局的清醒认识14-15
• 2.1.3 积极主张变法自强15
• 2.1.4 开展洋务自强运动15-16
• 2.2 匡扶社稷的外交干材16-19
• 2.2.1 喜谈洋务,虚心向学16-17
• 2.2.2 务实的外交作风17-18
• 2.2.3 忍辱负重的外交精神18-19
• 2.3 崇儒重教的儒学文人19-23
• 2.3.1 学习经世致用之学19
• 2.3.2 重视育才,珍惜人才19-23
• 3. 李鸿章家庭教育的特色23-35
• 3.1 坚守传统,以身作则24-26
• 3.1.1 继承家庭的优良作风24-25
• 3.1.2 吸收曾氏教子的成功经验25-26
• 3.2 好学不倦,书香传家26-29
• 3.2.1 传授子弟治学经验26-27
• 3.2.2 孜孜以求新知27-28
• 3.2.3 潜移默化的影响28-29
• 3.3 提倡西学,视野高远29-31
• 3.3.1 教子明了中西差异,增强竞争意识29-30
• 3.3.2 动员子弟学习外文,开风气之先30
• 3.3.3 教子放眼世界,学习世界文明30-31
• 3.4 养护身心,培养意志31-35
• 3.4.1 重视子弟身心健康31-33
• 3.4.2 重视书法教育33-35
• 4. 李鸿章家庭教育的现代意义35-40
• 4.1 借鉴传统,立德开智,培养子女的全面发展35-37
• 4.2 紧跟时代,务实求新,构建终身学习型家庭37-40
• 参考文献40-42
• 后记42-43

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 苏全有;;没有儿童的儿童史(上)——对近代中国儿童史研究的回顾与反思[J];河南理工大学学报(社会科学版);2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 田淑芳;李鸿章的社会整合与控制思想研究[D];安徽大学;2013年

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本文编号：428172