父母关于儿童入学准备的观念研究

发布时间：2017-06-07 08:04

  本文关键词：父母关于儿童入学准备的观念研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 儿章入学准备是学前教育领域中的一项重要的子课题，也是学前教育的根本目的。作为入学准备研究的重要内容之一——父母关于儿童入学准备的观念，具有重要的理论意义和实践意义。 本文借助查阅文献、访谈、问卷调查等研究方法，试图对父母关于儿童入学准备的观念进行一个比较系统、全面的分析。 本研究分别在广州、上海、郑州三地选取幼儿园大班和小学一年级儿童父母共369名作为研究对象，进行问卷调查。经调查分析发现： (1)不同年龄班儿童父母的入学准备观念方面，，大班和一年级儿童父母在总体上对儿童入学准备内容的观念没有显著差异，但是在各具体项目上的重视程度有所不同；两者在儿童入学适应问题和入学准备影响因素方面的看法存在显著差异。 (2)影响父母关于儿童入学准备因素方面，父母的文化程度、职业、经济收入是影响其关于入学准备内容观念的重要因素；家长的性别基本上不会影响其入学准备观念，只是父亲和母亲在对儿童社会性和情绪发展上的看法表现出显著差异；而孩子的性别、孩子是否为独生子女则对父母关于儿童入学准备内容的观念没有影响。 因此，本研究得出如下结论：在本次调查中，一年级儿童父母与大班儿童父母在儿童入学适应问题及入学准备影响因素方面的观念存在显著差异。在本研究最为关注的儿童入学准备内容方面，父母的观念会受其文化程度、职业、经济收入等个体因素的影响。因而，如果父母能够进一步提高自身素质，转变观念，与学校形成教育合力，则能为儿童入学准备工作奠定良好的基础。
【关键词】：父母观念 儿童 入学准备
【学位授予单位】：华南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G78
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 引言7-9
• 一、问题的提出与研究意义9-12
• (一) 父母的观念—影响儿童入学准备的一个重要因素9-10
• (二) 研究意义10-12
• 二、文献分析12-26
• (一) 研究背景12
• (二) 国内外的相关研究12-19
• (三) 理论视野下的儿童入学准备19-22
• (四) 主要概念的分析与界定22-26
• 三、研究设计、方法、对象及工具26-34
• (一) 研究设计26-27
• (二) 研究方法27
• (三) 研究对象27-29
• (四) 研究工具的编制29-34
• 四、调查结果与分析34-46
• (一) 研究对象基本情况统计34-35
• (二) 父母观念中的儿童入学准备内容35-37
• (三) 父母观念中的儿童入学适应问题37-39
• (四) 父母观念中的儿童入学准备影响因素39-40
• (五) 影响父母关于儿童入学准备内容观念的因素40-46
• 五、结果讨论与建议46-55
• (一) 关于调查结果的讨论46-52
• (二) 做好儿童入学准备的若干建议52-55
• 结语55-57
• 参考文献57-61
• 附录61-66
• 后记66-67

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王声平;幼儿语言入学准备的现状研究[D];西南大学;2011年

2 腰冰;幼儿数学入学准备的现状研究[D];西南大学;2011年

3 赵菲;家长对幼儿教师专业能力的期待研究[D];西南大学;2011年

4 吴凡;农村幼教机构入学准备教育之研究[D];华中师范大学;2011年

5 张亚丽;幼小衔接视角下小学一年级学生学习适应性的现状研究[D];陕西师范大学;2011年

6 华立;甘肃民族地区儿童入学学习方式准备的现状研究[D];西北师范大学;2011年

7 许舒敏;幼小衔接实效性研究[D];福建师范大学;2011年

8 于晶;教师视角下小学一年级学生入学适应现状研究[D];东北师范大学;2011年

9 曾静;凉山州德昌县茨达乡彝族儿童入学准备现状研究[D];四川师范大学;2011年

10 张玮;小学一年级学生入学适应现状及影响因素研究[D];陕西师范大学;2009年

  本文关键词：父母关于儿童入学准备的观念研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：428534