农村教育中的信息保障研究

发布时间：2017-06-12 16:10

  本文关键词：农村教育中的信息保障研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： “三农”问题近几年是我国政府的工作重心之一,农村教育无疑是重中之重。现阶段,我国农村教育水平的高低从某种意义上取决于信息的水平,因而,有关农村教育中信息保障的研究对提高农村教育水平、解决“三农”问题以及对我们建设社会主义和谐社会、落实科学发展观均具有深远的意义。 当前,学者们研究的热点集中在信息与农村教育两方面,而挖掘信息的教育价值,从教育价值角度去研究信息、研究信息传播渠道的有效性并构建具有我国特色农村教育意义性质的信息保障的文献还寥寥无几,而这恰恰正是本文关注的焦点。 本文通过对豫东农村教育中信息保障情况的实地调查,从普遍意义上来研究我国农村教育中信息保障的状况,进而得出一系列结论,并从教育价值角度提出进行农村教育信息保障的合理化建议。 全文共分为四部分:第一章介绍了选题的背景及在农村实施信息保障的重要意义,重点分析了现阶段国外对农村信息保障的研究与实施状况及我国对农村信息保障研究的初步探索;第二章首先对文中信息保障的内涵与形式进行剖析,接着介绍了信息保障的理论基础——信息不对称理论、马太效应理论及数字鸿沟理论,然后根据国内外关于农村教育的理论,论述了农村教育的地位、作用及我国农村教育的现状,进而引申出农村教育与信息保障的关系及信息保障面向的人群、适应性等问题;第三章根据豫东地区的调查数据,即对农民、学生、学校、教师四个群体的调查数据,整理分析了农村信息保障的情况;第四章主要总结本次调查研究取得的主要成果与学术价值,从教育者的角度对比信息传播与吸收的有效性,提出具有我国特色农村教育意义性质的信息保障建议。
【关键词】：农村教育 信息保障 教育信息
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G725
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 一、引言8-14
• (一) 选题背景及意义8-9
• (二) 国内外研究综述9-12
• 1. 国外农村教育中信息保障的研究状况9-11
• 2. 国内农村教育中信息保障的研究状况11-12
• (三) 论文研究的内容及方法12-14
• 1. 研究的主要内容12-13
• 2. 研究方法13-14
• 二、信息保障与农村教育14-27
• (一) 信息保障的内涵及形式14-15
• 1. 信息保障的内涵14
• 2. 信息保障的形式14-15
• (二) 信息保障的理论基础15-18
• 1. 信息不对称理论15-16
• 2. 马太效应理论16
• 3. 数字鸿沟理论16-18
• (三) 农村教育概述18-24
• 1. 国外农村教育的理论派别18-21
• 2. 国内农村教育的理论观点21-22
• 3. 农村教育的地位和作用22-23
• 4. 我国农村教育的现状23-24
• (四) 信息保障与农村教育24-27
• 1. 信息保障与农村教育的关系24-25
• 2. 农村教育中信息保障面向的人群25-26
• 3. 农村教育中信息保障的适应性问题26-27
• 三、农村教育中的信息保障状况调查研究27-47
• (一) 调查对象与方法27
• (二) 调查结果分析27-47
• 1. 针对农民的调查28-32
• 2. 针对学生的调查32-37
• 3. 针对学校的调查37-41
• 4. 针对教师的调查41-47
• 四、研究获得的主要结论和建议47-60
• (一) 主要结论47-53
• 1. 农村教育中信息获取能力凸显马太效应47-51
• 2. 农村教育中信息获取的内容涵盖面窄51
• 3. 农村教育中信息获取的渠道不完善51-52
• 4. 政府在农村教育信息服务中的作用不明显52
• 5. 其它社会力量对农村教育中信息保障的关注与支持较弱52-53
• (二) 农村教育中信息保障的策略建议53-60
• 1. 经济保障53
• 2. 信息内容保障53-55
• 3. 信息载体保障55-56
• 4. 信息服务人员保障56-57
• 5. 全民参与57-60
• 五、结语60-61
• 六、参考文献61-63
• 附录63-69
• 后记69-70
• 在学期间公开发表论文及著作情况70

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