基于双主教学设计理论的企业培训课程开发与实践

发布时间：2017-06-20 20:08

  本文关键词：基于双主教学设计理论的企业培训课程开发与实践，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 人力资源是企业在未来激烈市场竞争中获胜的最重要战略资源,培训作为企业人力资源开发的重要手段已受到企业的高度重视。企业培训课程开发作为企业培训体系建设工作的重要一环,是将企业组织战略目标与员工个体发展需求紧密联系的纽带,是将宏观层次的培训目标与微观层次的教学目标、方法紧密联系的桥梁,培训课程的合理开发直接影响到培训的有效实施。 论文针对目前企业培训课程开发过程中普遍存在的照搬其它企业或学校课程的现象,从课程论思想出发,对企业培训课程开发的相关概念、核心要素、主要特点、一般原则、现实状况、重要理论基础及课程开发模式作了系统的分析、概括和阐述。在总结国内外常见培训课程开发模式的理论及实践成果的基础上,借鉴我国最新的双主教学设计理论思想,结合湖南航天信息有限公司培训实际重构了一个符合该企业培训课程开发的操作框架模式,并对该模式的操作步骤、工作内容及特点作了详尽的说明。 通过公司的技术员工和客户培训课程两个开发案例的实践分析,证明该模式在培训课程开发目标方面具有较强的针对性、实用性,充分尊重和发挥了培训师及学习者的主观能动作用,注重学习情境创设及多种教学策略的综合运用,关注多种机制作用下的学习结果的迁移,强调评价手段的科学性、合理性和可行性。该课程开发模式的提出与运用规范了公司培训课程开发工作操作流程,提高了公司的培训效果质量,为公司后续培训工作的深入开展提供了理论与实践基础。与此同时,希望本研究工作能为其它企业培训工作者相关企业培训课程研究提供一定的借鉴意义。
【关键词】：教学设计 双主教学设计理论 培训课程 课程开发 模式
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：F272;G726
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-13
• 第1章 绪论13-17
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 国内外研究现状14-15
• 1.2.1 国外研究现状14
• 1.2.2 国内研究现状14-15
• 1.3 研究意义15-16
• 1.3.1 理论意义15
• 1.3.2 实践意义15-16
• 1.4 论文研究的主要内容、方法及章节构成16-17
• 1.4.1 研究的主要内容及研究方法16
• 1.4.2 论文章节构成16-17
• 第2章 企业培训课程的概念及现状分析17-23
• 2.1 企业培训课程的概念及要素分析17-19
• 2.1.1 课程及企业培训课程17
• 2.1.2 企业培训课程的要素分析17-19
• 2.2 企业培训课程开发19-21
• 2.2.1 企业培训课程开发的特点20
• 2.2.2 企业培训课程开发的一般原则20-21
• 2.3 企业培训课程开发的现状分析21-23
• 第3章 企业培训课程开发的理论基础及模式分析23-32
• 3.1 企业培训课程开发的理论基础23-26
• 3.1.1 人力资本理论23-24
• 3.1.2 系统科学理论24
• 3.1.3 成人学习理论24-25
• 3.1.4 教学系统设计理论25-26
• 3.2 课程开发模式的演化背景26-28
• 3.2.1 泰勒的目标模式27
• 3.2.2 过程模式27-28
• 3.2.3 情境模式28
• 3.3 国内外企业培训课程开发模式评述28-32
• 第4章 基于双主教学理论的培训课程开发的一般过程32-44
• 4.1 基于双主教学设计理论的培训课程开发模式的重构32-36
• 4.1.1 双主教学设计理论32
• 4.1.2 双主教学系统设计模式及意义32-34
• 4.1.3 企业培训课程开发模式的重构34-36
• 4.2 企业培训课程开发的过程分析36-43
• 4.2.1 企业培训课程的分析36-38
• 4.2.2 企业培训课程的设计38-40
• 4.2.3 企业培训课程的开发40-41
• 4.2.4 企业培训课程的实施及评价41-42
• 4.2.5 课程开发辅助机制42-43
• 4.3 实践效果分析43-44
• 第5章 湖南航天信息有限公司培训课程开发实例44-51
• 5.1 公司概况44
• 5.2 公司技术人员培训课程开发案例44-47
• 5.2.1 技术人员培训课程需求分析及目标确立44-45
• 5.2.2 技术人员培训课程设计及开发45-46
• 5.2.3 技术人员培训课程实施及评价46
• 5.2.4 应用实际效果分析46-47
• 5.3 公司客户服务培训课程开发案例47-51
• 5.3.1 客户服务培训课程需求分析及目标确立47-48
• 5.3.2 客户服务培训课程设计及开发48-49
• 5.3.3 客户服务培训课程实施及评价49
• 5.3.4 应用实际效果分析49-51
• 结论51-53
• 参考文献53-56
• 附录A 攻读学位期间发表的学术论文目录56-57
• 附录B 企业培训分析、评估图表57-62
• 致谢62

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 孙双;张晓英;杨开城;;基于课程知识建模的企业培训课程开发技术框架[J];现代教育技术;2010年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 周仁平;职业资格认证网络培训课程的设计与开发[D];华东师范大学;2011年

2 张轶楠;T保险公司C分公司管理人员培训课程研究[D];南京理工大学;2011年

3 刘琳;基于知识管理的知识型中小企业培训资源建设研究[D];东北师范大学;2011年

4 李春霞;虚拟现实环境下职业技能培训的教学系统设计模型研究与案例实现[D];浙江工业大学;2009年

5 李瑞坤;基于岗位技能的e-Learning培训课程开发实践模型[D];华东师范大学;2010年

6 臧娜;基于多元智能理论的企业职业培训课程设计策略研究[D];四川师范大学;2012年

7 夏广明;WT集团培训课程体系建设研究[D];山东大学;2013年

  本文关键词：基于双主教学设计理论的企业培训课程开发与实践，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：466738