改革开放30年北京市特殊教育发展及现状研究
发布时间：2017-06-26 06:13
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【摘要】：本研究主要采用问卷调查法和访谈法收集数据,并借助文献法进行相关资料的分析与整理。结果显示:改革开放30年以来,北京市从学前特殊教育到高等特殊教育的体系已构建,并形成特殊教育与普通教育融合的特点,民办特殊教育在一定程度上弥补了公办特殊教育的不足;北京市已形成以随班就读为主体、特殊学校为骨干、其他形式为补充的特殊教育格局;绝大多数区教育行政部门在经费投入方面对特殊教育有所倾斜。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【关键词】： 改革开放年 北京联合大学 特殊教育学院 发展 北京市 随班就读学生 特殊教育学校 现状研究 特殊学校 培智学校
【基金】：北京市第二次全国残疾人抽样调查课题
【分类号】：G760
【正文快照】： 近30年来,北京市的特殊教育事业取得长足发展。本研究在北京市第二次全国残疾人抽样调查的基础上,参考相关的文献报告,并对北京市23所特殊教育学校、北京市联合大学特殊教育学院以及各区教育行政部门进行问卷调查,梳理了北京市特殊教育的发展脉络,为进一步促进北京市特殊教育
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 张燕;北京市学前特殊教育的调查与思考[J];中国特殊教育;2003年04期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 张毅,陈亚秋,何文辉,刘艳虹;北京市特殊儿童学前家庭教育状况调查报告[J];中国特殊教育;2004年11期
2 孟万金;刘玉娟;刘在花;;残疾儿童教育不公平现象的原因分析——五论残疾儿童教育公平[J];中国特殊教育;2007年03期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 康永久;教育制度:最重要的教育资源[J];教育与经济;2001年03期
2 黄志成,仲建维;全纳教育的理据:三个纬度的分析[J];外国教育研究;2002年11期
3 王培峰,于炳霞;教育公平是全纳教育的核心内涵[J];中国特殊教育;2002年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 朱述新 ,张宝瑞;关于首都高等教育科系改革的调查[J];w
本文编号：485101
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