成人教育促进当代中国社会阶层结构合理化研究

发布时间：2017-06-26 08:01

  本文关键词：成人教育促进当代中国社会阶层结构合理化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本论文的研究目的在于通过对中国当代社会阶层结构的一系列相关概念的梳理、理论的阐释以及与成人教育二者之间关系的论述,探讨成人教育在促进成人实现继续社会化,不断提升其社会阶层位序所进行的策略建构。基于此目的,本文共分四个部分: 第一部分:相关研究概念的界定。这一部分主要是对社会阶层、社会流动两个概念的界定,它们分别是从当代中国社会阶层结构的静态和动态两个纬度来提出的,这是论文研究的基点。 社会阶层是从静态的角度,分析描述社会阶层结构的分化内容、形式、形成的层次和分布形态,其目的是研究社会阶层结构分化的质变过程。笔者借鉴并采用了中国社会科学院“当代中国社会阶层结构课题组”的分类标准,即以职业分类为基础,以组织资源、经济资源和文化资源的占有情况为标准。社会流动主要指个人跨越阶层边界的过程,即从一个社会阶层转移到另一个社会阶层的过程,或是指人们在社会关系空间中从一个社会地位向另一地位的移动。根据其流动的方向可分为水平流动与垂直流动;根据不同的参照基点可分为同代流动与异代流动;根据流动原因可分为结构性流动和自由流动。 第二部分:当代中国社会阶层结构概述。这一部分主要介绍了当代中国社会阶层划分的具体内容以及影响当代中国社会阶层流动的因素、流动的特征。 当代中国社会可分为三大阶层,分别为精英阶层,中间阶层以及弱势阶层。国家制度、社会环境、家庭背景、个人因素等影响着社会各阶层的流动,而关于当代中国社会阶层流动的特征表现,本文从流动的方向、流动的机会、流动现状三个方面进行了分析。 第三部分:当代中国社会阶层结构与成人教育二者之间关系的现状分析。这一部分主要包括当代中国各社会阶层接受成人教育的现状分析以及当代中国社会阶层流动与成人教育之间的互动关系分析。 在各阶层接受成人教育现状分析方面,文章分别从各阶层所处的地区、固有的教育水平、经济地位、年龄与性别、目标取向等五个方面进行了阐述,
【关键词】：当代中国 社会分层 社会流动 成人教育
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G720
【目录】：

• 引言7-9
• 一、课题研究相关概念的阐释9-14
• (一) 社会分层9-12
• (二) 社会流动12-14
• 二、当代中国社会阶层结构概述14-22
• (一) 当代中国社会阶层划分14-17
• (二) 当代中国社会阶层流动17-22
• 三、当代中国社会阶层结构与成人教育的相关性分析22-36
• (一) 当代中国各社会阶层接受成人教育的现状分析22-29
• (二) 当代中国社会阶层流动与成人教育之间的互动关系分析29-36
• 四、成人教育促进中国社会合理阶层结构形成的策略36-57
• (一) 了解社会各阶层不同的发展需求36-37
• (二) 保障各社会阶层都有接受再教育权利37-39
• (三) 加大舆论宣传力度，提高各阶层的学习意识39-41
• (四) 创建各阶层成员之间相互交流的平台41-42
• (五) 稳定并提升精英阶层素质，发挥其正向引导功能42-47
• (六) 发展中间阶层专业水平，扩大中间阶层的比例47-52
• (七) 提高弱势阶层就业技能，，扩展其向中间阶层流动空间52-57
• 结束语57-58
• 参考文献58-63
• 附录63-65
• 在校期间发表的学术论文65-67
• 后记67

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 徐涛涛;我国成人教育公平问题研究[D];上海师范大学;2011年

  本文关键词：成人教育促进当代中国社会阶层结构合理化研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：485343