柏拉图女性教育观研究

发布时间：2017-07-06 11:01

  本文关键词：柏拉图女性教育观研究

  更多相关文章： 柏拉图 女性教育 男女平等 女性解放

【摘要】：在西方的教育思想史上,西方古代教育学家或史学家在谈论教育时,很少谈及女性教育,他们统统用人的教育来概括男性和女性教育。而这种有关人的教育在西方古代教育思想中更多的都是指男性的教育。柏拉图是为数不多的在论述自己的教育思想时谈及女性教育的教育家之一。柏拉图是第一位提出男女两性都具有相同的禀赋的人,在西方首先提出男女平等思想,也是首位提出男女教育平等的教育家。 本文以柏拉图的《理想国》、《法篇》等著作中所展现的女性教育为研究内容,以柏拉图教育思想理念为依托,力求挖掘出柏拉图的女性教育思想,进而探索柏拉图的女性教育观。通过对柏拉图女性教育思想产生的历史背景和思想来源,总结柏拉图女性教育思想的内容、特点和主要教育方法,以期对柏拉图女性教育有一个大致的了解。本文重点探讨柏拉图女性教育思想和内容。柏拉图从德、智、体、美四方面来达到其女性教育的政治目标和个人目标,并分析了这两个目标的辩证关系,概括其女性教育的特点。结语部分介绍了柏拉图女性教育观的理论意义、现代价值和对后世产生的巨大影响,在对柏拉图女性教育进行辨证分析的基础上,总结了柏拉图的女性教育观对我国教育的启示。 本文的成果主要在于梳理了柏拉图提出的关于女性教育的宝贵思想,在当时的历史条件下,柏拉图能大胆提出男女平等的教育思想,确实是一种进步而革命性的思想。本文通过对柏拉图女性教育观的研究将有利于我们从历史中汲取男女平等的先进思想,启示了后世女性对平等权、教育权、工作机会均等(如同工同酬)的追求。为当代人提供柏拉图女性教育的可借鉴的经验,从而实现男女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面的平等,最终实现女性的全面解放。
【关键词】：柏拉图 女性教育 男女平等 女性解放
【学位授予单位】：河南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G776
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 前言7-9
• 第1章 柏拉图女性教育思想产生的历史解读9-13
• 1.1 柏拉图的生平9-10
• 1.2 柏拉图女性教育思想产生的历史背景10-11
• 1.3 柏拉图女性教育思想的来源11
• 小结11-13
• 第2章 柏拉图女性教育观的内容13-24
• 2.1 柏拉图女性教育观的基本思想13-14
• 2.2 柏拉图女性教育的内容14-23
• 2.2.1 以体操训练身体14-17
• 2.2.2 用音乐陶冶心灵17-19
• 2.2.3 重视智力的发展19-21
• 2.2.4 突出德育的发展21-23
• 小结23-24
• 第3章 柏拉图女性教育的方法24-28
• 3.1 苏格拉底式的问答法24
• 3.2 理性思辩24-25
• 3.3 寓教于乐法25
• 3.4 分阶段进行教育的过程25-26
• 3.5 知行合一的教育方法26-27
• 小结27-28
• 第4章 柏拉图女性教育的特点28-32
• 4.1 男女相同的模式化教育28-29
• 4.2 承认男女生理差异而忽视男女心理差异29-30
• 4.3 培养精英的教育目标30
• 4.4 教学与研究相结合30-31
• 小结31-32
• 第5章 发展的柏拉图女性教育观——女性主义视角下的女性教育观32-41
• 5.1 题引32-33
• 5.2 女权运动和女性主义运动33-34
• 5.3 女性主义视角下的女性教育观34-38
• 5.3.1 改变教材内容的“性别刻板印象”35-36
• 5.3.2 消除教育过程中性别偏见36
• 5.3.3 倡导社会性别公平化教育36-37
• 5.3.4 主张构建服务于女性解放的课程-----建立女性学37-38
• 5.4 女性主义视角下柏拉图女性教育观的缺陷38-40
• 5.4.1 女性在教育过程中处于不利地位38-39
• 5.4.2 忽视了女性同男性的性别差异39
• 5.4.3 忽视了女性教育的经验39
• 5.4.4 女性失去了自我的认识视角39-40
• 小结40-41
• 第6章 柏拉图女性教育观的理论意义和实践意义41-50
• 6.1 理论意义41-44
• 6.1.1 男女平等思想对推进平等理论的研究具有重要意义41-42
• 6.1.2 对我国素质教育理论的启发意义42-43
• 6.1.3 对现代教学方法理论的启示43-44
• 6.2 实践意义44-48
• 6.2.1 改变了男尊女卑意识，促进了女性地位提高和男女平等事业的发展44-45
• 6.2.2 促进女性主体意识的觉醒45-46
• 6.2.3 柏拉图男女平等思想为后来妇女运动指明了方向46-47
• 6.2.4 提高女性素质，，开发女性人力资源，加大女性人力资本的投入47-48
• 6.3 柏拉图女性教育思想的局限性48-49
• 小结49-50
• 第7章 结论50-51
• 7.1 创新点50
• 7.2 前景展望50-51
• 参考文献51-53
• 致谢53-54
• 攻读硕士学位期间的研究成果54

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本文编号：525885