对少数民族地区中小学实施双语教学必要性的再认识

发布时间：2017-07-19 20:28

  本文关键词：对少数民族地区中小学实施双语教学必要性的再认识

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【摘要】：从实际出发遵循客观规律是我国少数民族地区教育教学语言选择的科学依据,是党的实事求是思想路线在如何处理教学用语和少数民族学生语言实际等关系上的具体体现,是科学性和政策性的统一。综观60多年来少数民族地区办学成败得失的经验教训,我们有必要重新审视这些地区在教育教学语言的选择和实施双语教学问题上仍然存在的问题,以期促进少数民族地区教育的全面健康发展。
【作者单位】： 中央民族大学研究生院;
【关键词】： 民族地区 中小学 教学语言 双语教育
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地“中国少数民族教育现状评估和体制创新需求研究”资助项目(项目批准号:2009JJD85007)研究成果之一
【分类号】：G752
【正文快照】： 目前,在双语教学问题上,必须反对三种思潮及其做法:一种是不顾民族地区实际,实施与内地一样的“一刀切”政策,不搞双语教学;一种是只强调民族地区的特殊性,不搞汉语教学或不加强汉语教学,坚持只用民族语文教学;一种是夸大民族地区社会发展变迁的实际,不顾民族地区办学效益实情

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