美国特殊教育教师职前培养研究
发布时间:2017-07-20 15:08
本文关键词:美国特殊教育教师职前培养研究
【摘要】:时代的发展,残障人士权利的保障已成为衡量一个国家和地区社会文明程度的重要标志,其中残障群体受教育权利尤为重要。美国作为特殊教育起步较早、发展较快的国家,其特殊教育水平较高,对特殊教育教师的要求也极为严格,同时已经形成了较为完善的特殊教育教师职前培养体系。本文在查阅了诸多中外文献的基础上,以美国特殊教育教师职前培养的发展历程为出发点将其分为三个阶段:即先声萌芽阶段、起步成长阶段和发展完善阶段,并且对每一历史阶段的特点加以总结;在对当前美国特殊教育教师职前培养的研究中,主要从培养标准与要求、课程设置、教育实习以及评价内容与形式等方面进行全面系统的具体分析,从而对这一培养体系有了更深入、细致的认识;此外通过对美国特殊教育教师职前培养的特点进行总结,并且把握其整体的发展趋势。尽管我国国内特殊教育教师职前培养近些年取得了一些成绩,但是仍处于发展的初期,因而借鉴美国关于特殊教育教师职前培养中的成功经验,对我国特殊教育教师职前培养有积极意义。
【关键词】:特殊教育教师 职前培养 美国
【学位授予单位】:天津师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G769.712
【目录】:
- 中文摘要4-5
- Abstract5-8
- 第一章 绪论8-18
- 一、提出问题8
- 二、研究目的、意义8-9
- (一) 研究目的8-9
- (二) 研究意义9
- 三、核心概念界定9-12
- (一) 特殊教育9-10
- (二) 特殊教育教师10-11
- (三) 特殊教育教师职前培养11-12
- 四、文献综述12-16
- (一) 国内相关研究文献综述12-15
- (二) 国外相关研究文献综述15-16
- 五、研究方法16-18
- 第二章 美国特殊教育教师职前培养发展历程18-22
- 一、先声萌芽阶段(1607年—1783年)18-19
- 二、起步成长阶段(1783年—1945年)19-20
- 三、发展完善阶段(1945年—至今)20-22
- 第三章 美国特殊教育教师职前培养现状22-38
- 一、培养标准与要求22-24
- (一) 美国特殊教育教师的伦理道德准则23-24
- (二) 美国特殊教育教师的核心知识和技能要求24
- 二、课程设置24-31
- (一) 本科层次特殊教育教师职前培养课程24-27
- (二) 硕士研究生层次特殊教育教师职前培养课程27-29
- (三) 博士研究生层次特殊教育教师职前培养课程29-31
- 三、教育实习31-36
- (一) 目标与要求31-33
- (二) 时间及安排33-34
- (三) 形式与内容34
- (四) 组织与管理34-36
- 四、评价内容与形式36-38
- (一) 日常行为总结评价36
- (二) 实践课程的评价36
- (三) 论文类评价36-38
- 第四章 美国的特殊教育教师职前培养的特点与发展趋势38-42
- 一、美国特殊教育教师职前培养的特点38-39
- (一) 美国特殊教育教师职前培养标准化38
- (二) 美国特殊教育教师职前培养课程专业化38-39
- (三) 美国特殊教育教师职前培养教育实习制度化39
- 二、美国特殊教育教师职前培养的发展趋势39-42
- (一) 扩大特殊教育专业招生范围,增加未来教师数量40
- (二) 加强特殊教育专业学生的辅助技术素养,更好地满足教学需要40-41
- (三) 全纳型教师将成为特殊教育教师职前培养的主要目标41-42
- 第五章 美国特殊教育教师职前培养对我国的启示42-46
- 一、我国特殊教育教师职前培养现状及存在的主要问题42-44
- (一) 我国特殊教育教师职前培养现状42-43
- (二) 我国特殊教育教师职前培养存在的主要问题43-44
- 二、美国经验对我国特殊教育教师职前培养的启示44-46
- (一) 完善培养目标,制定操作性标准44
- (二) 优化课程结构,增加实用性课程44-45
- (三) 改进教育实习,提高实践性效果45-46
- 结语46-47
- 参考文献47-51
- 附录51-56
- 致谢56
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 朴永馨;美国的特殊教育[J];外国教育动态;1981年06期
2 顾定倩;特殊教育教师资格制度的比较研究[J];比较教育研究;2005年09期
3 马庆发;特殊教育师资培育比较研究[J];高等师范教育研究;2002年02期
4 郑东辉,施莉;国外教育实习发展概况及启示[J];高等师范教育研究;2003年05期
5 王雁,顾定倩,陈亚秋;对高等师范特殊教育师资培养问题的探讨[J];教师教育研究;2004年04期
6 邓岳敏;中美特殊教育师资培养之比较研究[J];泉州师范学院学报;2002年01期
7 高威;高振华;;美国大学全纳教师教育体系建构案例研究[J];当代教师教育;2010年02期
8 顾定倩,钱丽霞;美国特殊教育教师的任职资格及其对我们的启示[J];外国教育研究;1999年04期
9 范秀辉;申仁洪;;美国教师职前全纳教育能力的培养与启示[J];外国教育研究;2011年06期
10 江琴娣;罗帅;;从美国各州执行《不让一个孩子掉队法》和《障碍者教育法》看特殊教育教师培养[J];外国教育研究;2012年04期
,本文编号:568597
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tsjy/568597.html