试论少数民族语言文学专业学生汉语听说教学的文化导入——以中央民族大学教学实践为例

发布时间：2017-07-25 22:12

  本文关键词：试论少数民族语言文学专业学生汉语听说教学的文化导入——以中央民族大学教学实践为例

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【摘要】：文化因素对语言习得有着重要影响,文化导入是少数民族学生汉语听说教学中的一个有机组成部分。在加强沟通、交融和团结的民族教育事业中,文化导入更具特别重要的意义。在少数民族汉语教学中,应当积极克服汉语听说教学中的各种消极因素,坚持文化导入的原则,使来自民族地区的学生成功跨越不同文化之间的鸿沟,为民族文化交流搭建桥梁。
【作者单位】： 中央民族大学中国少数民族语言文学学院;
【关键词】： 汉语 听说教学 文化导入
【分类号】：H193;G752
【正文快照】： 一、文化导入的必要性1.文化导入的定义语言学家萨丕尔曾说:“语言有一个底座,语言也不能离开文化而存在,就是说不脱离社会流传下来的,决定我们生活面貌的风俗和信仰的总体。”[1]这说明语言与文化的关系非常密切,这一点得到越来越广泛的认同。不同民族的语言反映和记录了不

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