许茨知识社会学视野下的成人教育研究

发布时间：2017-08-22 09:00

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【摘要】：许茨的知识社会学具有现象学、社会学的重要特征,文章通过剖析许茨关于"理解"、"知识库"、"多重实在"等核心思想,可以看出成人教育与许茨知识社会学之间的关联,而对成人教育中如何发挥"类型化"的作用、推广"关联性记忆"、关注"多重实在间的转换"以及重视"日常生活的价值"等问题进行讨论,使得许茨知识社会学的价值在成人教育领域得到了彰显。
【作者单位】： 泸州职业技术学院;西南大学教育学部;
【关键词】： 许茨 知识社会学 成人教育
【分类号】：G720
【正文快照】： 20世纪20年代,知识社会学的概念由德国的马克斯·舍勒首先提出,此后许多著名的社会学家如伯恩斯坦、布尔迪厄、福柯、弗莱雷、泼普科维茨等都在自己理论系统中阐述过知识社会学的观点,他们的讨论主要集中在两大领域,一是知识的社会起源,即研究人类的知识如何从社会中产生和发

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本文编号：718202