从国外特教对象的演变看我国特殊教育的改革

发布时间：2017-08-25 19:22

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【摘要】：近代世界特殊教育经历了从思想到实践的过程 ;中国特殊教育经历了从照搬到创新的过程。特殊教育对象也在不断分化 ,最终形成了特殊需要儿童的概念 ,这就要求实施全纳教育 ,满足所有儿童的教育需要。当代特殊教育对象演变趋势表现为 :以学习障碍儿童教育为重点 ;重视超常儿童教育 ;加强生计教育 ;促进终身教育体系的完善 ;开展全方位的一体化教育服务。通过对特殊教育对象演变的分析 ,对中国特殊教育改革的启示为 :努力扩大特殊教育对象 ;贯彻因材施教原则 ;提供生计教育 ;进一步发展超常儿童教育 ;正确认识一体化项目中的特殊儿童 ;改革师资培训制度 ;做好特殊儿童家长工作。
【作者单位】： 陕西师范大学
【关键词】： 特殊儿童 教育对象 比较研究 特殊教育
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 一、对中外特殊教育对象的变迁历史简要回顾　　 (一 )近代特殊儿童学校教育的建立在特殊教育学校产生以前 ,就有教育家探讨如何对残疾者进行教育。如夸美纽斯指出 ,不论智愚 ,人人都可以受教育 ,并提出了对智力落后者进行教育的方法。 (李世昌 ,1 988)狄德罗用唯物论的观点

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