乌江流域民族教育发展历程的特点与启示

发布时间：2017-08-31 22:38

  本文关键词：乌江流域民族教育发展历程的特点与启示

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【摘要】：要促进乌江流域民族教育现实发展,必须了解乌江流域民族教育发展的历史特点与规律。从历史上看,乌江流域的教育整体发展长期处于边缘化状态;教育供给与需求单一;民众教育权利和政府责任缺失,学校教育长期发展不足。在其中的个别时期,政府注重兴办学校,加强文化交流,教育亦得到较大发展。从乌江流域民族教育发展的历程可以看出,教育自身的独立性是其健康发展的保证之一;制度变革极大地影响着教育的发展;文化的交流融合可以有效地促进教育的发展;教育的发展可以反作用于社会经济文化等方面的发展。
【作者单位】： 长江师范学院教育科学学院;
【关键词】： 乌江流域 民族教育 历史 发展
【基金】：重庆市教委人文社科项目“新农村建设与乌江流域民族教育发展研究”(09SK011)研究成果
【分类号】：G750
【正文快照】： 乌江流域是我国少数民族聚居地之一,苗族、土家族、彝族、布依族等少数民族及其先民在这片土地上生生不息,民族文化丰富悠久。但由于恶劣的自然地理环境和特殊的社会历史背景的制约,乌江流域仍是我国经济社会教育发展相对滞后的地区。梳理乌江流域民族教育的发展历程,对于促

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