开放大学教师角色定位与能力建设研究

发布时间：2017-09-02 20:39

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【摘要】：开放大学教师不仅要像普通高校教师那样承担着科研和教学角色,还需要在资源、技术和社会性等方面扮演重要角色。因此,开放大学教师除了要具有学科专业能力、科研能力和不断学习的能力之外,更要具有远程教学能力、资源制作能力,以及良好的沟通和管理能力。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术研究所;天津广播电视大学经管学院;
【关键词】： 开放大学 教师角色定位 教师能力建设
【基金】：天津市教育科学“十二五”规划重点课题“学习型城市的指标与评估标准的研究”(资助编号:VE1007)成果
【分类号】：G728
【正文快照】： 一、开放大学的特征最早的开放大学是成立于1971年的英国开放大学(The Open University),它被界定学为:学习者开放、学习地点开放、学习方法开放和观念开放。此后,有关开放大学的实践与研究不断展开,人们对开放大学的界定在不同时期也各有侧重。近年来,我国关于开放大学的研究

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本文编号：780810