台湾地区老年教育政策发展研究

发布时间：2017-09-05 06:04

  本文关键词：台湾地区老年教育政策发展研究

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【摘要】：中国已进入老龄化社会,而且老龄化的速度高于世界平均水平。老年型社会的出现使得老年教育的重要性越来越凸显。老年教育的开展不仅对完善终身教育体系有重要的意义,而且对老年人生活质量提高有很大的帮助。中国社会对老年群体已越来越关注,老年教育已提上议事日程,对老年教育的实践和理论研究还刚刚开始。 本论文采取文献研究、比较研究和专题访谈等方法,应用教育学、社会学等学科知识,以台湾地区老年教育的实践发展为背景,通过对台湾地区老年教育政策文本的梳理和对老年教育组织和形式发展的背景分析,旨在探讨台湾地区老年教育的政策特征,以期在一定程度上为中国大陆地区老年教育的发展提供参考。论文共分五个部分：一为绪论,主要梳理了国内外有关老年教育的研究成果,并提出本文的研究思路和技术路线；二是对台湾地区老年教育政策的历史发展进行梳理,对现行的两个重要的老年教育政策进行解读；三是总结台湾地区老年教育政策的基本特征：制定过程缜密；目标明确且具体；内涵多元而完善；四是从台湾地区人口结构变化、工业化发展、新教育理念的兴起和传统文化影响等方面阐述台湾地区老年教育政策发展的主要原因；最后在对台湾老年教育政策的优缺点进行分析后,提出今后时期中国大陆地区老年教育的政策建议：制定老年教育的中长期发展目标,提出老年教育的实践发展规划；建立老年教育的保障系统,健全老年教育的组织和管理；鼓励开展老年教育方面的研究；整合老年教育资源等。
【关键词】：老年教育政策 历史发展 台湾地区 建议启示
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G777
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目录6-9
• 绪论9-20
• (一) 选题意义与问题的提出9-10
• (二) 老年教育的内涵及其与其它教育的主要区别10-12
• 1. 老年教育的内涵10
• 2. 老年教育与其它教育的主要区别10-12
• (三) 文献综述12-16
• 1. 国外有关老年教育的研究12-13
• 2. 大陆学者有关老年教育的研究13
• 3. 台湾学者关于本地区老年教育的研究13-16
• (四) 研究方法和研究步骤16-18
• 1. 研究方法16-17
• 2. 研究步骤17-18
• (五) 研究难点和创新点18-20
• 1. 研究难点18
• 2. 研究的创新点18-20
• 一、台湾地区老年教育政策文本解读20-30
• (一) "老人福利法"20-23
• 1. 1980年的"老人福利法"20-21
• 2. 1997年修正的"老人福利法"21-22
• 3. 2000年与2003年修正的"老人福利法"22
• 4. 2007年修正的"老人福利法"22-23
• (二) "老人教育政策白皮书"23-27
• 1. 迈向高龄社会的挑战24-25
• 2. 老年教育发展的现况25
• 3. 老年教育政策规划与实施25-26
• 4. 老年教育政策的行动方案26-27
• (三) 其他老年教育政策27-30
• 1. "老人教育实施计划"27
• 2. "发展与改进成人教育五年计划纲要"27-28
• 3. "我国老人教育政策"28-30
• 二、台湾地区老年教育政策的基本特征30-33
• (一) 制定政策的缜密性30
• (二) 政策目标的福利性30-31
• (三) 实施政策的可操作性31-33
• 1. 发展适合老年人的课程与教学活动31
• 2. 培养专业的老年教育人才31
• 3. 促进社区与学校体系办理老年教育31-32
• 4. 鼓励老年人积极参与学习活动32
• 5. 开办退休前教育32-33
• 三、影响台湾地区老年教育政策发展的因素33-38
• (一) 人口结构的变化要求社会对老年教育做出承诺33-35
• 1. 少子化34
• 2. 高龄化34-35
• (二) 城市化和工业化发展促进了老年教育的政策转向35-36
• (三) 新教育理念的兴起促进了老年教育的全面发展36-38
• 1. 终身学习理念的兴起37
• 2. 老年教育权观念的开展37-38
• 四、台湾地区老年教育政策的缺憾及启示38-46
• (一) 台湾地区老年教育政策的缺憾38-40
• 1. 老年教育措施办理的优先顺序不明确38
• 2. 老年教育实施的计划不完备38-39
• 3. 关于老年教育的理论研究滞后39
• 4. 老年教育经费未能妥善规划39
• 5. 老年教育资源未能有效整合39-40
• (二) 对大陆制订老年教育政策的启示40-46
• 1. 以政策推动我国老年教育的健康发展40-41
• 2. 把老年教育纳入国家终身教育框架内41-42
• 3. 建立健全老年教育的资源保障体系42-43
• 4. 把社区等基层组织作为开展老年教育的主阵地43-44
• 5. 提高老年教育内容的针对性和形式的灵活性44-45
• 6. 塑造有利于老年教育开展的良好社会环境45-46
• 参考文献46-51
• 攻读学位期间取得的研究成果51-52
• 致谢52-53

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 孙钦荣;;海峡两岸老年教育社会组织管理比较研究[J];理论界;2013年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 万莉丽;在社区中开展老年教育模式的研究[D];上海师范大学;2013年

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本文编号：796248