我国特殊教育立法演变的历程及启示

发布时间：2017-09-11 19:30

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【摘要】：中华民族自古以来就有"尊老、慈幼、扶弱、助残"的优秀传统,早在2000多年前,当欧洲人(如斯巴达)还在一起或杀戮残疾人时,孔子就提出过"矜寡孤独废疾者,皆有所养。"这不难发现,古代中国人宽待残疾人的高尚的思想。本文对特殊教育立法演变的历程进行了梳理,并对当前我国特殊教育立法的现状作了分析。
【作者单位】： 山西师范大学 山西师范大学
【关键词】： 特殊教育 立法 启示
【分类号】：D922.16
【正文快照】： 一、特殊教育立法的界定(一)特殊教育从理论上来讲,特殊教育有广义和狭义之分。广义的特殊教育是指正常儿童之外的所有儿童的教育,即超常(天才)、低常(智力落后)、有品德缺陷(问题儿童)、器官缺陷(盲、聋、肢残)、儿童精神病和病弱等各种儿童的教育。狭义的特殊教育也即传统

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本文编号：832638