基于二元Logistic模型的农民现代远程教育培训意愿研究——以珠三角地区农村为例

发布时间：2017-09-19 16:00

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【摘要】：【目的】研究农民现代远程教育培训意愿,为促进珠三角地区农村现代农业科技远程教育培训的开展及提高农民的现代生产技术和经营管理水平提供参考。【方法】通过对珠三角地区农村农民现代远程教育培训需求情况进行问卷调查,并利用二元Logistic模型对影响培训意愿的农民个体特征、农村现代远程教育条件和培训特征选择等因素进行分析。【结果】愿意接受的培训时间、是否参加农民专业合作社、愿意接受的培训费用、农村远程教育设施数量、文化程度与农民参与培训的意愿呈正相关,操作电脑和网络的水平、希望每堂课的授课时间与农民参与培训的意愿呈负相关。【建议】加大对远程教育培训投入以提高培训普及率,加快农民专业合作社建设以提高培训意愿率,创新远程教育培训内容与培训方式以提高培训效率。
【作者单位】： 广东省科技管理与规划研究院;广东省农业科学院科技情报研究所;
【关键词】： 农民 现代远程教育 培训意愿 二元Logistic模型 珠三角地区
【基金】：广东教育科学“十一五”规划项目(2010tjk012)
【分类号】：TP391.6;G725
【正文快照】： 0引言【研究意义】劳动力是生产力中最活跃的要素,是推动农业发展最重要的生产资源。先进的物质技术装备只有通过人的运用才能转化为现实生产力。因此,劳动力素质的高低很大程度上决定了农业的发展水平(朱敏杰,2010)。2012年“中央一号”文件也明确提出,要以提高科技素质、职

【共引文献】

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