吉林省农村人才现状与农村职业教育培养途径的研究

发布时间：2017-10-07 22:26

  本文关键词：吉林省农村人才现状与农村职业教育培养途径的研究

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【摘要】：人才资源是经济发展中起决定作用的第一资源。随着知识经济和全球经济一体化的发展，世界各国都加大了人才资源开发的力度。吉林省是农业大省，农村人才资源数量丰富，从事农业生产的人占吉林省总人口的绝大多数，对农业、农村乃至吉林省老工业基地的建设必将产生极其重要的作用。吉林省虽然具有一定的科技和人才优势，按照未来经济与社会发展的要求，和吉林省是农业大省的现实，农村人才缺口仍然很大，其中有些行业、学科的专门人才奇缺，尤其是农村实用人才更是难得，严重影响经济与社会的发展。并且，吉林省农村人才质量比较低，严重制约着吉林省农村经济乃至整个国民经济的发展。吉林省农村人才的培养对吉林省实现社会主义新农村的目标有着极其深远的意义。 随着经济社会的不断发展，充分开发人才资源，已经成为提高吉林省科技实力，增强经济发展后劲，，实现“科教兴省”战略目标的迫切需要。能否在激烈的市场竞争中得到发展，振兴，最终取决于是否拥有足够的人才，尤其是优秀的高层次人才。所以，有目标、有计划地选拔和培养一批思想活跃，具有较强科研能力和较大发展潜力的优秀农村人才，是增强吉林省科技实力，努力缩小与国内沿海发达省份的差距，进而参与国际竞争，实现“科教兴省”战略的前提。农村人才资源开发越来越成为解决吉林省“三农”问题的根本途径，也是全面建设小康社会和实现社会主义新农村目标的关键任务。 本论文以吉林省广大农村为背景，围绕农村经济跨越式发展和全面建设小康社会和实现社会主义新农村这一主题，着眼于农村人才资源的开发，将对这一领域作深入地研究。结合吉林省农村人才资源的现状、开发中存在的问题，分析了吉林省农村人才资源开发的影响因素；探讨了吉林省农村人才资源开发的几种模式；分析了实现农村和措施人才资源开发的途径和措施。论文最后得出以下结论：(1)农村人才资源开发应放在整个经济社会发展的框架内进行，只有实施农村人才战略和科教兴农战略才能从根本上提高我国农民素质，实现社会主义新农村目标和全面建设小康社会的战略目标。(2)农村人才资源开发要因地制宜，选择不同的开发模式。(3)农村人才资源开发要采取各种途径和措施，使开发的效益最大化。
【关键词】：农村人才 现状 职业教育
【学位授予单位】：吉林农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：C964.2;G725
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 前言6-11
• 1.1 研究背景6-7
• 1.2 研究意义7-8
• 1.3 国内外人才开发的经验8-9
• 1.4 研究方法和研究内容9-11
• 第二章 农村人才的基础理论研究11-18
• 2.1 与人才相关的概念11-15
• 2.2 农村人才及农村人才开发的内涵15
• 2.3 农村人才开发的理论基础15-18
• 第三章 吉林省农村人才现状的调查与研究18-26
• 3.1 调查时间与方法18
• 3.2 吉林省农村人才的现状分析18-23
• 3.3 制约吉林省农村人才培养的因素分析23-26
• 第四章 吉林省农村人才培养与农村职业教育分析26-33
• 4.1 吉林省农村人才的受教育现状26-27
• 4.2 吉林省农村人才的培养方式27
• 4.3 农村职业技术教育的现状与问题27-30
• 4.4 农村职业技术教育的重要作用30-33
• 第五章 与农村人才开发相适应的职业教育发展对策33-42
• 5.1 构建多元化的职业教育体系33-38
• 5.2 加强对职业教育的自身建设38-39
• 5.3 加强对职业教育的支持39-41
• 5.4 建立完善的农村职业技术教育法律法规体系41-42
• 第六章 结论42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-53
• 致谢53-54
• 作者简介54

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本文编号：990429