武汉市高校学生体育服务现状及对策研究

发布时间：2017-04-02 02:18

  本文关键词：武汉市高校学生体育服务现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从高校体育的教育功能上界定,高校体育服务的首要对象是学生,其次是教职工以及其他社会人员,高校体育服务对外开放的前提是必须做好学生体育服务工作。在高校体育服务的整个系统中,高校学生体育服务作为高校体育服务的重要组成部分,高校学生体育服务质量好坏直接影响高校体育质量的高低。本论文将从高校体育教学、课余体育、体育环境三个方面对高校学生体育服务的现状进行研究,并对武汉市高校学生体育服务存在的不足进行分析。本论文紧紧围绕着武汉市高校学生体育服务现状进行研究,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,为管理者改善武汉市高校学生体育服务现状做理论准备、为满足武汉市高校学生体育锻炼做理论指导,同时得出以下结论:(1)武汉市高校体育教师的职称基本达到了国家规定的要求,但是武汉市高校体育教师拥有博士学历较少,与《意见》有一定差距;其次通过走访发现,武汉市高校的教授、副教授承担本科生体育教学任务的较少,基本上都是以讲师和助教为主,不符合国家相关要求。(2)武汉市高校体育课人数是以40人以上为主,而没有20-30人的小班教学,《基本标准》中规定高校体育课人数不超过30人,武汉市高校体育课与这一原则不符合。在开设体育选修课方面,武汉市高校开设体育选修课主要集中在大学一、二年级,三、四年级开设体育选修课高校非常少,导致大部分三、四年级学生无法享受学校提供的体育教学服务。(3)对武汉市高校学生选择体育课动机调查中排前三的分别是:娱乐身心、兴趣爱好、修学分,而学体育知识与体育锻炼却不在选择之中,可见学生对体育课重视度不够,参与体育课的动机不足,需要加强动机引导。(4)武汉市高校仍有部分体育教师课后对学生进行技能掌握情况以及考核的方式持不重视态度;其次武汉市高校体育教师对不同水平学生安排不同课后任务的认识不足,只有少部分教师会安排,大部分教师选择不安排或者偶尔安排,不符合因材施教的原则,不利于学生均衡发展。(5)武汉市各高校基本上都拥有一定数量的体育社团,但是仍有大部分高校体育俱社团数量过少,没达到国家的要求(体育社团在20个以上),而且武汉市高校体育社团种类不齐全,开展活动少,无法满足所有学生的需求。(6)武汉市高校对学生参与课余训练及竞赛奖励和补助力度不够、训练经费的短缺、竞赛项目单一化以及校园大型体育活动次数少。(7)在体育场馆方面,武汉市高校体育场馆课余时间对学生主要是以无偿与有偿开放相结合的模式,部分维护费用较高的体育场馆不开放,高校场馆提供的服务与学生需求的服务存在不一致。
【关键词】：武汉市高校 体育服务 高校体育服务 高校学生体育服务
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 一．前言11-23
• （一）选题依据11-12
• （二）选题的意义12-13
• （三）文献综述13-17
• 1. 国外高校学生体育服务研究现状13-15
• 2. 国内高校学生体育服务研究现状15-17
• 3. 小结17
• （四）相关概念界定17-23
• 1. 服务的概念17-18
• 2. 体育服务的概念18
• 3. 高校体育服务概念18-19
• 4. 高校学生体育服务相关概念19-23
• 二．研究对象与方法23-29
• （一）研究对象23
• （二）研究方法23-29
• 1. 文献资料法23
• 2. 问卷调查法23-27
• 3. 访谈法27
• 4. 数理统计法27
• 5. 逻辑分析法27-29
• 三．研究结果与分析29-47
• （一）武汉市高校学生体育教学服务现状分析29-38
• 1. 武汉市高校体育师资及课程服务现状分析29-35
• 2. 武汉市高校体育教学评价服务现状分析35-38
• （二）武汉市高校学生课余体育服务现状分析38-41
• 1. 武汉市高校学生课余体育训练及竞赛服务现状分析38-40
• 2. 武汉市高校学生课余体育社团服务现状分析40-41
• 3. 武汉市高校学生课余体育咨询服务现状分析41
• （三）武汉市高校学生体育环境服务现状分析41-44
• 1. 武汉市高校体育场馆设施服务现状分析42-44
• （四）影响武汉市高校学生体育服务的制约因素分析44-47
• 四．武汉市高校学生体育服务对策研究47-51
• （一）改善高校师资结构，提高高校体育设施的投入47
• （二）提高体育场馆的开放效率，鼓励学生参与体育运动47
• （三）建立中介机构，加强学校、学生间的联动47-48
• （四）大力发展高校学生体育服务事业，，确保供需的一致性48-49
• （五）建立有效的监督评价体系49-51
• 五． 结论与建议51-53
• （一）结论51-52
• （二）建议52-53
• 1. 研究不足52
• 2. 展望52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-64
• 攻读学位期间公开发表论文64-65
• 致谢65-66

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本文编号：281722