不同学业阶段体育锻炼与身体自尊、整体自尊的关系

发布时间：2022-07-02 14:08

　　本文从Shavelson的自尊多维层次结构模型出发,对不同学业阶段体育锻炼与身体自尊、整体自尊的关系进行探究。通过对体育锻炼、身体自尊、学业自尊、整体自尊的相关理论和研究现状进行分析论述,发现在目前研究这对这些变量关系的研究存在的不一致现象。所以本研究将以验证学术界在体育锻炼与身体自尊、整体自尊关系研究的不一致现象为切入点,探究造成目前研究结果不一致现象的原因。同时,也将检验不同学业阶段身体自尊在体育锻炼和整体自尊关系的中介效应以及不同学业阶段学业自尊对体育锻炼和整体自尊关系的调节作用。本研究采用由徐霞、姚家新修订的身体自尊量表、Rosenberg的自尊量表、Heatherton和Polivy的学业自尊量表以及梁德清等人修订的体育活动等级量表对1215名小学、初中、高中、大学学生进行调查,探究学业阶段体育锻炼与身体自尊、整体自尊的关系,以及身体自尊的中介作用和学业自尊的调节作用。主要的研究结果有:1.不同学业阶段学生的身体自尊水平和整体自尊水平存在性别差异,小学阶段女生整体自尊水平显著高于男生,在初中、高中和大学阶段男生整体自尊水平显著高于女生。小学阶段学生的身体自尊水平不存在性别差异... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1.前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 体育锻炼的研究综述
        1.3.2 整体自尊的研究综述
        1.3.3 身体自尊的研究综述
        1.3.4 体育锻炼与身体自尊、整体自尊关系的研究现状
2.研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
        2.2.1 身体自尊量表
        2.2.2 学业自尊量表
        2.2.3 体育活动等级量表
        2.2.4 整体自尊量表
    2.4 问卷的发放与回收
    2.5 数据的分析与处理
3.研究结果与分析
    3.1 不同学业阶段体育锻炼与身体自尊、整体自尊状况的描述性统计
        3.1.1 不同学业阶段学生体育锻炼情况描述性分析
        3.1.2 不同学业阶段学生整体自尊状况描述性分析
        3.1.3 不同学业阶段学生身体自尊状况描述性分析
        3.1.4 不同学业阶段学生学业自尊状况描述性分析
    3.2 小学阶段学生体育锻炼与身体自尊、整体自尊关系的路径分析
        3.2.1 小学阶段学生体育锻炼与身体自尊、整体自尊的相关性分析
        3.2.2 小学阶段学生体育锻炼、身体自尊、学业自尊与整体自尊的回归分析
        3.2.3 小学阶段身体自尊在体育锻炼对整体自尊影响中的中介效应检验
        3.2.4 小学阶段学业自尊对体育锻炼与整体自尊关系的调节效应检验
    3.3 初中阶段学生体育锻炼与身体自尊、整体自尊关系的路径分析
        3.3.1 初中阶段学生体育锻炼与身体自尊、整体自尊的相关性分析
        3.3.2 初中阶段学生体育锻炼、身体自尊、学业自尊与整体自尊的回归分析
        3.3.3 初中阶段身体自尊在体育锻炼对整体自尊影响中的中介效应检验
        3.3.4 初中阶段学业自尊在体育锻炼与整体自尊关系的调节效应检验
    3.4 高中阶段学生体育锻炼与身体自尊、整体自尊关系的路径分析
        3.4.1 高中阶段学生体育锻炼与身体自尊、整体自尊的相关性分析
        3.4.2 高中阶段学生体育锻炼、身体自尊、学业自尊与整体自尊的回归分析
        3.4.3 高中阶段身体自尊在体育锻炼对整体自尊影响中的中介效应检验
        3.4.4 高中阶段学业自尊在体育锻炼对整体自尊影响中的调节效应检验
    3.5 大学阶段学生体育锻炼与身体自尊、整体自尊关系的路径分析
        3.5.1 大学阶段学生体育锻炼与身体自尊、整体自尊的相关性分析
        3.5.2 大学阶段学生体育锻炼、身体自尊、学业自尊与整体自尊的回归分析
        3.5.3 大学阶段身体自尊在体育锻炼对整体自尊影响中的中介效应检验
        3.5.4 大学阶段学业自尊在体育锻炼对整体自尊影响中的调节效应检验
    3.6 讨论
        3.6.1 各学业阶段学生体育锻炼基本情况分析
        3.6.2 各学业阶段体育锻炼与整体自尊关系
        3.6.3 各学业阶段体育锻炼与身体自尊关系
        3.6.4 各学业阶段学业自尊与整体自尊关系
        3.6.5 身体自尊在体育锻炼与整体自尊关系中的中介效应检验
        3.6.6 学业自尊在体育锻炼与整体自尊关系中的调节效应检验
4.结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
5.参考文献
6.附录
7.致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育锻炼对大学生自尊的影响——以山东部分高校为例[J]. 李铁生,吴科启.  社会心理科学. 2014 (05)
[2]体育锻炼与自尊关系的研究进展[J]. 陈福亮.  体育研究与教育. 2013(04)
[3]15周力量训练对身体自尊的影响[J]. 王晓波.  南京体育学院学报(自然科学版). 2013(02)
[4]北京市青少年身体锻炼与自尊、人格的关系[J]. 于拓,毛志雄.  体育科学. 2013(03)
[5]少年儿童身体自尊与体育锻炼参与的关系[J]. 陈斐斐.  成都体育学院学报. 2012(10)
[6]体育专业不同运动专项大学生身体自尊的比较研究[J]. 金涛.  北京体育大学学报. 2009(03)
[7]大学生身体锻炼时间、频度、强度与自尊关系探讨[J]. 房蕊.  中国运动医学杂志. 2008(06)
[8]聋哑青少年学生身体自尊的调查研究[J]. 王志鹏.  北京体育大学学报. 2008(10)
[9]体育锻炼对青少年心理健康影响研究[J]. 吴家舵,吴红权,朱超群.  吉林体育学院学报. 2008(04)
[10]青少年身体自尊的比较[J]. 何小萌,黄亮.  教育理论与实践. 2008(S1)

硕士论文
[1]不同时间中等强度的体育锻炼对初中生自尊及学业成绩影响的实验研究[D]. 严赟.华东师范大学 2019
[2]恰恰恰舞锻炼对普通大学生身体自尊和整体自尊的影响研究[D]. 朱芳.扬州大学 2018
[3]体育舞蹈专项大学生身体自尊及整体自尊的研究[D]. 万伶俐.武汉体育学院 2017
[4]体育锻炼对大学生身体自尊与自信心影响的测量与评价[D]. 斯琴.内蒙古师范大学 2013
[5]社会比较对女研究生身体自尊及整体自尊的影响的实验研究[D]. 赵斌斌.中国政法大学 2011



本文编号：3654501