义务教育阶段创新人才培养:定位、问题与策略

发布时间：2017-10-13 09:42

  本文关键词：义务教育阶段创新人才培养:定位、问题与策略

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【摘要】：义务教育阶段创新人才教育的定位是培养更具创新潜质的学习者,主要任务是着眼于多数学生创新素养的提升和着力于有先天创新潜质优势学生的特殊发展。当前,核心问题是学生的创新潜质发展落不到实处,其直接原因是囿于教育传统等学校因素,深层原因是高学历崇拜等社会因素。要通过"培养目标的持续导引"等五项举措,为学生的创新潜质发展提供教育的沃土,通过对相关制度、体制、机制的变革等三项举措,构建良好的社会生态环境。
【作者单位】： 上海市崇明县教师进修学校;
【关键词】： 义务教育 创新潜质 行动策略
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 义务教育阶段,学生就近入学,没有重点初中、重点小学,也不允许分快慢班。这一阶段的孩子兴趣广泛且不稳定,未来发展的潜力和可塑性都很大,因此,这时期是创新人才成长链上的一个特殊环节。那么,这一阶段创新人才教育的定位是什么、现实困境又是什么、怎样行动?本文将就这些问题

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本文编号：1024172